จิตวิทยากับการพัฒนาหลักสูตร

ทฤษฎีปัญญานิยม

ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม

ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม

ทฤษฎีคอนสตรัคติวิส

ศตวรรษที่ 18

ศตวรรษที่ 19

ศตวรรษที่ 20

ศตวรรษที่ 21

มีเสรีภาพ เลือกวิถีชีวิตตามความต้องการและความสนใจ

ทำให้จิตใจสงบ ร่มเย็น ไม่มีความโกรธ

ทำให้ทุกคนเท่าเทียมกัน ทั้งสิทธิ และเสรีภาพ

สามารถควบคุมจิตใจของตนเอง และผู้อื่นได้

การใส่ใจ

การทำซ้ำ

การเข้ารหัส

การดูแล

ผู้เรียนต้องใส่ใจที่จะสังเกต

ผู้เรียนจะต้องคอยสอดส่องอยากรู้อยากเห็นอยู่ตลอดเวลา

ผู้เรียนต้องมีโอกาสแสดงพฤติกรรมเหมือนตัวแบบและทำซ้ำเพื่อให้จำ

ผู้เรียนต้องบันทึกสิ่งที่สังเกตไว่ในความจำระยะยาว

2 ประเภท

4 ประเภท

3 ประเภท

5 ประเภท

ดำริชอบ

พยายามชอบ

กระทำชอบ

ระลึกชอบ

เห็นชอบ

สัมมาทิฏฐิ

สัมมาสังกัปปะ

สัมมากัมมันตะ

สัมมาสัมพุทธเจ้า

การถ่ายโยงการเรียนรู้

ประสบการณ์ทางการสอน

ความคิดสร้างสรรค์

การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

ปาล์ม

ปลัด

ปรัตถกร

เฮดเจอร์