วิทยาการคำนวณ ม.4 บทที่2

•  

  ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดเชิงคำนวณได้ไม่ถูกต้อง

• เป็นการคิดเหมือนหุ่นยนต์

• เป็นการแก้ปัญหาแบบมีลำดับขั้นตอน

• 
  มีแนวคิดเชิงนามธรรมเป็นหนึ่งในทักษะย่อย

• วิธีการแก้ปัญหาที่มนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถ เข้าใจร่วมกันได้

การที่มุ่งเน้นความสำคัญของปัญหาโดยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็นสอดคล้องกับแนวคิดใด

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• 
  แนวคิดการจดจำรูปแบบ

• •  

    แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

การแก้ปัญหาโดยการออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นลำดับขั้นตอนสอดคล้องกับแนวคิดใด

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

• 
  แนวคิดการจดจำรูปแบบ

ข้อใดไม่ใช่ทักษะย่อยของแนวคิดเชิงคำนวณ

• แนวคิดเชิงรูปธรรม

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดการจดจำรูปแบบ

• แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

ข้อใดสอดคล้องกับแนวคิดการแยกย่อย

• การเข้าใจรูปแบบ

• การคัดเลือกวัสดุที่นำมาใช้ทำชิ้นงาน

• การแยกแยะปัญหา

• 
  การหาแนวคิดรวมยอดของแต่ละปัญหาย่อย

ข้อใดไม่สอดคล้องกับขั้นตอนกำหนดปัญหา

• ไม่สามารถปรับปรุงแก้ไขแผนการดำเนินงานได้

•  

  จัดทำเอกสารการวางแผนการดำเนินงาน

• วิเคราะห์ความเป็นไปได้และวางแผน

• การประชุมทีมงานผู้พัฒนา

ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับขั้นตอนกับการวิเคราะห์ระบบ

•  

  วิเคราะห์ความเป็นไปได้และวางแผน

• ในขั้นนี้ไม่จำเป็นต้องระบุวิธีการทำงาน

• 
  เป็นขั้นตอนการทำความเข้าใจกับระบบงาน

• • มีขั้นตอนย่อย 2 ขั้นตอน คือ สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน และวิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ

หลักการคิดเชิงคำนวณสามารถนำไปประยุกต์ในสถานการณ์ใดได้บ้าง

• 
  การค้นหาสินค้าในห้างสรรพสินค้า

• การวางแผนเปิดร้านอาหารในงานเทศกาลโรงเรียน

• 
  การคำนวณสถิติการทำประตูของนักกีฬาฟุตบอล

• 
  ถูกทุกข้อ

มุ่งเน้นความสำคัญของปัญหาโดยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็น

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการจดจำรูปแบบ

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• 
  แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

แก้ปัญหาโดยการออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นลำดับขั้นตอน

• 
  แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการจดจำรูปแบบ

• 
  แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดการออกแบบขั้นตอน