ASIGNATURA 14 MAESTRÍA

El pensamiento lateral está íntimamente relacionado con los procesos mentales de la perspicacia, la creatividad y el ingenio

• Cierto

• Falso

El pensamiento lateral tiene mucho en común con la creatividad:

• Pero mientras esta última constituye con excesiva frecuencia sólo una descripción de resultados, el pensamiento lateral incluye la descripción de un proceso

• Pero mientras esta la primera constituye con excesiva frecuencia sólo una descripción de resultados, el pensamiento creativo incluye la descripción de un proceso

• Pero mientras esta última constituye con excesiva frecuencia sólo una descripción de resultados, el pensamiento lateral incluye la descripción de un proceso

El pensamiento lateral aumenta la eficacia del pensamiento vertical, al ofrecerle nuevas ideas para su elaboración lógica.

• Cierto

• Falso

La educación a distancia:

• Permite la extensión de los programas y proyectos educativos a la población alejada geográficamente de las sedes tradicionales o en razón de su realidad sociolaboral y familiar; dificulta la actualización y el perfeccionamiento permanente de profesionales y de la población en gen

• Permite minimizar de los programas y proyectos educativos a la población alejada geográficamente de las sedes tradicionales o en razón de su realidad sociolaboral y familiar; facilita la actualización y el perfeccionamiento permanente de profesionales y de la población en gen

• Permite la extensión de los programas y proyectos educativos a la población alejada geográficamente de las sedes tradicionales o en razón de su realidad sociolaboral y familiar; facilita la actualización y el perfeccionamiento permanente de profesionales y de la población en gen

El maestro en la educación del siglo xxi debe concebirse y redefinirse como: Excepto

• Un ser humano rico en potencial

• Un representante de la sociedad que encarna y actúa conforme a la concepción que se tenga de la grandeza humana frente a las nuevas generaciones

• Un ser humano exigente

Para entender la labor educativa, es necesario tener en consideración otros tres elementos del proceso educativo: Excepto

• Los profesores y su manera de enseñar

• La estructura de los conocimientos que conforman el currículo

• El entramado social en el que se desarrolla el proceso educativo

• El modo en que éste no se produce

Las estrategias se caracterizarán por ser:

• Innovadoras e impulsoras de cambio. Constructivas o facilitadoras del autoaprendizaje. Orientadas hacia el aprendizaje más que a la enseñanza, haciendo hincapié en el papel del alumnado más que en el del profesorado. Polivalentes y adaptativas al grupo de sujetos, su edad, intereses, estilos

• Innovadoras e impulsoras de cambio. Constructivas o facilitadoras del autoaprendizaje. Orientadas hacia el aprendizaje más que a la enseñanza, haciendo hincapié en el papel del alumnado más que en el del profesorado. Polivalentes y adaptativas al grupo de sujetos, su edad, intereses, estilos, mecánicas e impositivas

• Poco impulsoras de cambio. Facilitadoras del autoaprendizaje. Orientadas hacia el aprendizaje más que a la enseñanza, haciendo hincapié en el papel del alumnado más que en el del profesorado. Polivalentes y adaptativas al grupo de sujetos, su edad, intereses, estilos

Apreciar las cosas desde diversas perspectivas, romper con el modo habitual de resolver problemas, buscar alternativas, tener iniciativa, en otras palabras, desarrollar la imaginación creadora

• Cierto

• Falso

Formar para la innovación es una tarea compleja, mas no imposible; la reflexión en torno a la misma puede facilitarse si se identifican rasgos característicos de las personas innovadoras y se examina cómo pueden ser desarrollados a través de las diversas acciones educativas en todos los grados del sistema educativo.

• Cierto

• Falso