Keterampilan Menyimak dan Berbicara

Kegiatan meresepsi, mengolah serta menginterpretasi suatu permasalahan dengan melibatkan pancaindera seseorang disebut...

• berbicara

• menyimak

• menulis

• membaca

Di bawah ini yang bukan fungsi menyimak adalah...

• Memperoleh informasi yang berkaitan dengan profesi

• Membuat hubungan antarpribadi lebih efektif

• Mengumpulkan data agar dapat membuat keputusan yang masuk akal

• Agar dapat memberi respons semaunya

Keterampilan berbahasa yang paling dasar adalah...

• menulis

• berbicara

• menyimak

• membaca

Tujuan dari menyimak adalah...

• Agar dapat memecahkan masalah secara interogatif

• Agar dapat menyamakan bunyi-bunyi dengan tepat

• Agar memperoleh penikmatan terhadap suatu dari materi yang diujarkan atau diperdengarkan

• Agar dapat menghakimi sesuatu yang disimaknya

Di bawah ini yang merupakan tahapan menyimak adalah...

• mendengar, memahami, menginterpretasi, mengevaluasi, dan menanggapi

• mendengar, memahami, meninterpretasi, menanggapi, dan mengevaluasi

• mendengar, memahami, mengevaluasi, menanggapi, dan menginterpretasi

Keterampilan berbahasa yang berkembang pada kehidupan anak yang hanya didahului oleh keterampilan menyimak disebut...

• berbicara

• menulis

• membaca

Keterlambatan dalam kegiatan berbahasa disebabkan oleh...

• Perkembangan bahasa yang belum matang

• Proses menyimak yang tidak sesuai

• Rasa enggan untuk meningkatkan kemampuan

• Support lingkungan yang memadai

Jelaskan yang dimaksud dengan berbicara sebagai suatu cara berkomunikasi!

Evaluate responses using AI:

OFF

Berikut ini yang merupakan maksud umum dari keterampilan berbicara adalah...

• to ensure

• to force

• to persuade

a. Berbicara memerlukan paling sedikit dua orang

b. Berbicara menggunakan sandi lingustik yang dipahami informan.

c. Merupakan suatu pertukaran antar partisipan.

d. Hanya melibatkan aparat atau perlengkapan yang berhubungan dengan suara/bunyi.

Dari empat informasi di atas, manakah yang tidak termasuk dalam prinsip dasar berbicara?

• A

• B

• C

• D