Modelos de Intervención Psicopedagógica

La teoría del Conductismo se caracteriza por:

• Rasgos y características individuales.

• Solución de problemas sociales.

• Relación entre el estímulo y la respuesta.

• Construcción del pensamiento.

El Aprendizaje Social, se define por:

• El mundo y el comportamiento de la personas se causan mutuamente.

• Rechazo de la conducta no realista.

• Enseñanza de la conducta responsable.

• Comportamiento con el entorno.

"Las dificultades emocionales y comportamentales de las personas, se debe a la forma en que estas piensan sobre sí mismas y sobre el mundo que las rodea".

¿A cuál modelo pertenece esta definición?

• Constructivismo

• Cognitivo-Conductual

• Psicoanálisis

• Cognitivismo

Elija la opción que describe el Psicoanálisis:

• Sujeto consciente de su responsabilidad.

• Estructura en el Ello, Yo y Super Yo.

• Ve a la persona como un cliente y no paciente.

• Mantener un nivel satisfactorio de conducta.

La Teoría de sí mismo pertenece al autor Carl Rogers. ¿A cuál teoría se refiere esta corriente?

• Conductismo

• Psicoanálisis

• Humanismo

• Cognitivo

El Existencialismo busca que:

• Ls persona busque en su inconsciente.

• La persona hable de sus problemas.

• La persona modifique su conducta.

• La persona desarrolle la capacidad de ser responsable.

En el Desarrollo Humano, según Erickson, la etapa de infancia (3 -6 años), se ve caracterizada por:

• Iniciativa versus culpa.

• laboriosidad versus inferioridad.

• Intimidad versus aislamiento.

• Autonomía versus vergüenza y duda.

¿Cuál autor habla de las siguientes etapas?:

1. Periodo Sensoriomotor.

2. Periodo Preoperacional.

3. Periodo de las operaciones concretas.

4. Periodo de las operaciones formales.

• Aaron Beck

• Jean Piaget

• Segismundo Freud

• Viktor Frankl

Dos autores del Cognitivo-Conductual serían:

• Albert Bandura y Lev Vigostsky.

• Erich Fromm y Abraham Maslow.

• Melanie Klain y Jacques Lacan.

• Aaron Beck y Albert Ellis.

El Cognitivo-Conductual se define por:

• Cumplir con el deber, respetando la autoridad.

• Utilizar solamente modificadores de conducta.

• Cambio de conducta basado en la forma que se piensa y se siente.

• Desarrollo moral por etapas.