為了加強小朗的成語運用能力，老師出了四題成語填充，可是小朗只做對了一題，是哪一題呢？

• 空氣汙染很嚴重，使得臺北市的天空（　）—「黯然失色」

• 雖然一再遭受打擊，他依然（　），繼續奮鬥—「無懈可擊」

• 埔里地區的地形（　），氣候宜人，適合居住—「虛懷若谷」

• 教育的目的在（　），幫助學生身心健全成長—「揠苗助長」

下列各選項，何者前後兩句文意相同？

• 人人為我／我為人人

• 美玉出藍田／藍田出美玉

• 你是我的最愛／你最愛的是我

• 張將軍屢戰屢敗／張將軍屢敗屢戰

下列各句「　」中詞語的運用，何者正確？

• 連日豪雨成災，中南部早就已經「行雲流水」，不堪居住

• 有部分的學生做科學實驗時「不求甚解」，因此進步神速

• 現在上演的這部卡通動畫片備受好評，戲院裡總是「噓聲四起」

• 為了爭睹企鵝丰采，眾人「比肩接踵」，把動物園擠得水洩不通

根據喜帖的內容，下列敘述何者正確？

• 新郎是吳世豪先生

• 新娘是柳淑英小姐

• 喜宴設在李天卻先生的家中

• 主婚人吳連旺先生是新郎的父親

下列選項改寫後，何者的意思和原意不一樣？

• 酣觴賦詩，以樂其志→以酣觴賦詩樂其志

• 南面再拜就死→再拜，就死南面

• 甚矣！汝之不慧→汝之不慧甚矣

• 僧之富者不能至→富僧不能至

下列廣告詞的句意說明，何者錯誤？

• 「我是在當爸爸之後，才知道怎麼當爸爸的！」—人在學習中成長

• 「科技始終來自人性！」—科技產品是為了符合人類需要而創造的

• 「知識使人美麗！」—書本可以充實心靈

• 「美麗不是負擔！」—美麗可以使人成長

下列選項，何者與「誰都認為這是本好書」的意思相同？

• 有誰認為這是本好書呢

• 沒人不認為這是本好書

• 這本書被誰認為是好書

• 誰會認為這是本好書啊

「天下沒有白吃的午餐」是「有無句」，下列何者也是「有無句」？8

• 沒有人肯跟他講話

• 他有一顆善良的心

• 有恆為成功之本

• 有志者事竟成

辛棄疾〈清平樂〉：「茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？　　大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。」有關這闋詞的內容安排，次序為何？

• 先寫空間，再寫時間

• 先寫景物，再寫人情

• 先寫遠景，再寫近景

• 先寫事理，再寫感想

下列各句，何者用字完全正確？

• 等到日上三竿，市聲頂沸時，我再也沒有散步的閒情逸志了

• 暴風雨來襲，雷電交加，氣勢萬鈞的威力，使眾生為之震懾　

• 童年所經歷的鎖事雖然細碎，卻深深地影嚮著我們的個性

• 歲月摧人啊！曾幾何時，我驕憨的小女兒已經婷婷玉立了