Jonh Dewey - Cómo pensamos

¿Cuáles son las fases del pensamiento reflexivo? (apoyo Profesor)

• Estado de duda, donde se origina el pensamiento

• Estado de frustración, donde se prepara el pensamiento

• Estado u acto de búsqueda para que se aclare la duda

• Estado de exaltación por el éxito de haber encontrado la respuesta a la duda

“La exigencia de solución de un estado de (a)   es el factor orientador y estabilizador de todo el proceso de reflexión”. (apoyo profesor)

"Mientras que el animal actúa según _______, el ser capaz de pensar actúa bajo ____________" (p.33)

• consideraciones lejanas; estímulos externos

• consideraciones lejanas; estímulos internos

• estímulos externos; consideraciones lejanas

• estímulos internos; consideraciones lejanas

"Mientras que el _____________ encuentra su camino correcto con dificultad en la oscuridad; el ___________ construye una autopista que muestra el camino" (p. 35)

• naufrago salvaje; hombre civilizado

• hombre civilizado ; naufrago salvaje

• animal ; hombre pensante

• hombre pensante ; animal

El pensamiento crítico tiene como características:

• Aceptar los hechos que se presentan día a día

• Cuestionar la realidad que se nos presenta día a día

• Analizar cada hecho que ocurre y ver soluciones entre muchas

• A pesar de que un medio de comunicación sea mi favorito, tengo que poner en duda lo que me propone

• La búsqueda de la mejor opción, y sus consecuencias y beneficios

Según Dewey: las actitudes que se han de cultivar a fin de asegurar la adopción y uso de métodos de investigación son: (p. 45 - 47)

• Apreciación

• Entusiasmo

• Frialdad

• Responsabilidad

• Mentalidad abierta

La mentalidad abierta se caracteriza por: (p. 45)

• Carencia de prejuicios

• Carencia de partidismo

• Limitaciones representativas

• Aceptar lo que me dan por hecho

• El deseo activo de escuchar e ir más allá

¿Porqué es importante el Entusiasmo de Dewey? (p. 46)

• Por cuestiones de índole práctica

• Por cuestiones de índole moral

• Por cuestiones del desarrollo intelectual

• Por cuestiones del interés dividido

Según Dewey, ¿Qué es ser intelectualmente irresponsable en el ámbito estudiantil ? (p. 47)

• No tener rendimiento académico bueno en las calificaciones

• No presentar los elementos físicos de orden, como uniforme

• No se preguntarse por el significado de lo que se aprende

• Cuestionar lo que el profesor al mando le cuenta