Pemikiran KHD

Pada masa pemerintahan Hindia Belanda, beberapa bupati mendirikan 'sekolah-sekolah kabupaten' yang kemudian disebut sebagai 'Sekolah-sekolah Bumiputera'. Selanjutnya, pemerintahan Hindia Belanda memberikan kesempatan bagi orang Bumiputera untuk bersekolah lanjut.

Dari pernyataan berikut, manakah yang menjadi tujuan pemerintahan Hindia Belanda ketika memberikan kesempatan bagi orang Bumiputera untuk bersekolah lanjut?

1. mendidik orang bumiputera menjadi pegawai-pegawai di perusahaan pemerintahan Hindia Belanda.

2. menjalankan kebijakan pemerintahan Hindia Belanda untuk meningkatkan kesejahteraan hidup anak-anak.

3. mendidik orang Bumiputera agar dapat mempersiapkan kemerdekaan dan masa depan Indonesia.

4. mempersiapkan orang bumiputera untuk membantu di perusahaan milik pemerintahan Hindia Belanda

• 1 dan 2

• 1 dan 4

• 2 dan 4

• 2 dan 3

• 1 dan 3

Ada masa pemerintahan Hindia Belanda, beberapa bupati mendirikan 'sekolah-sekolah kabupaten' yang kemudian disebut sebagai 'Sekolah-sekolah Bumiputera'. Kemudian, pemerintahan Hindia Belanda memberikan kesempatan bagi orang Bumiputera untuk bersekolah dengan tujuan

• menjalankan kebijakan Pemerintah Hindia Belanda untuk meningkatkan kesejahteraan hidup anak-anak

• mengharapkan anak-anak Bumiputera dapat membaca, menulis dan berhitung untuk masa depan Pemerintah Hindia Belanda.

• memberikan kesempatan belajar kepada anak-anak Indonesia untuk mendapatkan kesempatan belajar yang sama dengan anak-anak Eropa

• mendidik orang Bumiputera menjadi pegawai-pegawai di perusahaan Pemerintah Hindia Belanda

• mendidik orang Bumiputera agar dapat mempersiapkan kemerdekaan dan masa depan Indonesia

Taman Siswa hadir sebagai perwujudan benih pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam Pendidikan dengan tujuan untuk

• kemerdekaan Ki Hadjar Dewantara

• kemerdekaan Hindia Belanda

• kemerdekaan budaya

• kemerdekaan anak

• kemerdekaan bangsa Indonesia

Ki Hadjar Dewantara menyampaikan bahwa tujuan pendidikan adalah "menuntun segala kekuatan kodrat" yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Bila dikaitkan dengan Pendidikan Abad 21, manakah yang bukan arti dari frase "menuntun segala kekuatan kodrat?"

• Kolaborasi guru dan siswa dalam menginisiasi/menciptakan kasmaran belajar dalam diri siswa

• Keteladanan guru yang inspiratif dalam pembelajaran

• Kecakapan guru dalam menjalankan peran utamanya sebagai pendidik

• Kreativitas guru dalam menciptakan pembelajaran bermakna

• Komunikasi harmonis yang reflektif antara guru dan siswa

Ki Hadjar Dewantara menghasilkan sebuah pemikiran "pendidikan yang berhamba pada anak". Bila dihubungkan dengan Pendidikan Abad 21, pendekatan apakah yang tepat untuk mendukung pemikiran tersebut?

• Pendidikan yang memberikan penekanan pada anak sebagai seorang yang religius.

• Pendidikan yang menjadikan anak tuan atas pembelajaran.

• Pendidikan yang mengharuskan guru sebagai pelayan anak.

• Pendidikan yang menekankan religiusitas.

• Pendidikan yang berpusat pada siswa.

Manakah di antara pernyataan-pernyataan berikut yang menjadi landasan pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan anak?

• Anak diumpamakan sebagai sehelai kertas kosong sehingga kaum pendidik boleh mengisi kertas yang kosong itu menurut kehendaknya.

• Anak yang dilahirkan diumpamakan sebagai sehelai kertas yang sudah ditulisi penuh, sehingga pendidikan berkewajiban dan berkuasa menebalkan tulisan tersebut sehingga kelak nampak sebagai budi pekerti yang baik.

• Pendidikan hanya menolak pengaruh-pengaruh dari luar, sedangkan budi pekerti yang tidak nampak ada di dalam jiwa anak tidak akan dapat diwujudkan.

• Anak itu lahir sebagai sehelai kertas yang sudah ditulis sepenuhnya sehingga pendidikan dari siapapun tidak mungkin dapat mengubah karakter anak.

• Pendidik berkuasa sepenuhnya untuk membentuk watak atau budi seperti yang diinginkan karena masa depan anak tergantung pada hasil pendidikan.

Ki Hadjar Dewantara menyatakan bahwa pendidikan budi pekerti dapat dilatih dengan menggunakan permainan anak-anak, seperti permainan congklak yang dapat melatih

• olah tenaga

• olah pikir

• olah semangat

• olah raga

• olah rasa

Ki Hadjar Dewantara menyatakan bahwa pendidikan budi pekerti dapat dilatih dengan menggunakan permainan anak-anak, seperti permainan gobak sodor yang dapat melatih

• olah semangat

• olah tenaga

• olah raga

• olah pikir

• olah rasa

Ki Hadjar Dewantara menyatakan bahwa pendidikan budi pekerti dapat dilatih dengan menggunakan permainan anak-anak, seperti permainan dan kegiatan merangkai bunga dan menganyam tikar yang dapat melatih

• olah semangat

• olah raga

• olah tenaga

• olah pikir

• olah rasa

Ki Hadjar Dewantara memandang kecerdasan budi pekerti dasar pembentukan jiwa manusia. Dari pernyataan berikut, manakah yang BUKAN gagasan Ki Hadjar Dewantara mengenai budi pekerti?

• Budi pekerti adalah perpaduan harmonis antara gerak pikiran, perasaan dan kehendak.

• Budi pekerti membantu menuntun anak menjadi manusia yang selamat dan bahagia dalam setiap laku agar tumbuh kekuatan kodratnya.

• Budi pekerti diajarkan secara terus menerus kepada anak hingga ia mandiri

• Kemerdekaan anak adalah kebebasan budi pekerti

• Anak yang mempunyai kecerdasan budi pekerti akan senantiasa memikirkan dan mempertimbangkan dasar-dasar yang pasti dalam membuat keputusan.