Programa de Integración

Son aquellas barreras para aprender y participar que determinados estudiantes experimentan durante toda su escolaridad como consecuencia de una discapacidad diagnosticada por un profesional competente. Esto corresponde a :

• Necesidades educativas especiales de carácter transitorio

• Discapacidad Visual

• Necesidades educativas especiales de carácter permanente

• Discapacidad Intelectual

En una prueba de evaluación psicométrica de coeficiente intelectual, que cumpla los requisitos de confiabilidad y validez estadística y que posea normas estandarizadas para la población a la que pertenece el alumno evaluado. Francisco obtiene un puntaje de 72. La clasificación diagnóstica corresponde a:

• Discapacidad Intelectual leve

• Discapacidad Intelectual Severa

• Funcionamiento Intelectual límite

• NEEP

Todos los estudiantes que presentan un diagnóstico de TDA ingresan a PIE

• Verdadero

• Falso

El profesional que emite el diagnóstico del Trastorno específico de aprendizaje es:

• Psicólogo

• Médico psiquiatra

• Médico Familiar

• Profesor de Educación Diferencial o Psicopedagogo

El profesional que emite el diagnóstico de la Discapacidad intelectual es:

• Psicólogo

• Médico Pediatra

• Profesor de educación diferencial

• Médico Psiquiatra

El trastorno de déficit atencional es diagnosticado por el Médico pediatra o neurólogo o psiquiatra o médico familiar

• Verdadero

• Falso

En un establecimiento con JEC , el curso debe tener al menos ________ horas cronológicas de profesionales de apoyo.

Es una estrategia inclusiva del sistema escolar cuyo propósito es entregar apoyos adicionales, en el contexto del aula común, a los estudiantes que presentan NEE, sean éstas de carácter permanente o transitorio, favoreciendo la presencia y participación en la sala de clases, el logro de los objetivos de aprendizaje y la trayectoria educativa.... Esta definición corresponde a:

Se define como un grupo de profesionales que trabajan colaborativamente en el espacio de aula, con la finalidad común de mejorar la calidad de la enseñanza y de los aprendizajes, en un marco de valorización de la diversidad y de respeto por las diferencias individuales de los estudiantes. Esto corresponde a:

• Trabajo colaborativo

• Equipo de aula

• Profesionales asistentes de la educación

• Ninguna de las anteriores

La diferencia entre diagnóstico clínico y la evaluación psicopedagógica en el ámbito educativo es la situación de enseñanza aprendizaje y el contexto en que se produce la interacción educativa.

• Verdadero

• Falso