AI NHANH HƠN ( TẬP HUẤN MODULE 3)

Tiêu chí nào dưới đây KHÔNG phải là định hướng đánh giá kết quả giáo dục trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

• Mục tiêu đánh giá kết quả giáo dục.

• Phạm vi đánh giá và đối tượng đánh giá.

• Nội dung đánh giá.

• căn cứ đánh giá.

Căn cứ đánh giá, các tiêu chí đánh giá và hình thức đánh giá bảo đảm phù hợp với những vấn đề nào sau đây:

• Mục tiêu, yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu, năng lực chung và năng lực công nghệ.

• Mục tiêu về kiến thức, kĩ năng.

• Coi trọng đánh giá hoạt động thực hành.

• Nội dung kiến thức được học.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng làm ra sản phẩm của học sinh; vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Loại nào sau đây không phải là câu hỏi trắc nghiệm khách quan?

• Ghép đôi

• Điền khuyết

• Viết ý kiến

• Nhiều lựa chọn

• Đúng sai

Loại nào sau đây không phải là câu hỏi?

• Bảng kiểm

• Thẻ kiểm tra

• Giáo viên yêu cầu học sinh báo cáo kết quả thảo luận

• Bảng hỏi ngắn, bảng KWLH

• Câu hỏi vấn đáp

Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về bài tập?

• Là để học sinh trả lời những điều mà các em đã học

• Là những tình huống nảy sinh trong cuộc sống, trong đó chứa đựng những vấn đề mà học sinh cần phải quan tâm, cần tìm hiểu, cần phải giải quyết và có ý nghĩa giáo dục.

• Bài tập có đặc điểm thường đề cập đến phạm vi rộng hơn, đòi hỏi học sinh phải huy động nhiều kiến thức, kĩ năng hơn và thời gian thực hiện cũng lớn hơn so với câu hỏi.

• Là đề ra cho học sinh làm để vận dụng những điều đã học

Xây dựng đề kiểm tra cần thực hiện theo mấy bước?

• 6 bước

• 4 bước

• 5 bước

• 3 bước

Đâu không phải là cách phân loại đề kiểm tra viết theo mục đích sử dụng và thời lượng?

• Đề thi học kì ( 60-90 phút tùy theo môn học) dùng trong đánh giá định kì.

• Đề kiểm tra ngắn ( 5-15 phút) dùng trong đánh giá trên lớp học.

• Đề kểm tra 1 tiết ( 45 phút) dùng trong đánh giá kết quả học tập sau khi hoàn thành một nội dung dạy học với mục đích đánh giá thường xuyên.

• Đề khảo sát chất lượng đầu khóa học.

Ma trận đặc tả của đề kiểm tra KHÔNG cho biết thông tin nào sau đây?

• Tỷ lệ hoặc trọng số từng đơn vị kiến thức, kĩ năng của đề

• Nội dung các câu hỏi của đề kiểm tra

• Các kiến thức, kĩ năng được hỏi

• Các mức độ nhận thức biết, hiểu, vận dụng được kiểm tra

Sản phẩm học tập là?

• Bằng chứng của sự vận dụng kiến thức, kĩ năng mà học sinh đã có

• Bài kiểm tra của học sinh

• Điểm số mà học sinh đạt được

• Kết quả của hoạt động học tập

• Vở ghi của học sinh

Thẻ kiểm tra nhằm đánh giá kiến thức của HS trước, trong và sau mỗi bài học hoặc sau mỗi chủ đề học tập.

• Đúng

• Sai