Práticas Pedagógicas

A matemática é necessária em atividades práticas que envolvem aspectos quantitativos da realidade, como as que lidam com:

E a matemática desenvolve o:

• grandezas, contagens, medidas, técnicas de cálculo, etc./ raciocínio lógico, a capacidade de abstrair, generalizar, projetar, transcender o que é imediatamente sensível.

• a generalização do pensamento./ a capacidade de abstrair, generalizar, projetar, transcender o que é imediatamente sensível.

• a capacidade de abstrair, generalizar, projetar, transcender o que é imediatamente sensível./os aspectos do raciocínio .

• a capacidade de abstrair, generalizar, projetar, transcender o que é imediatamente sensível./seriação, classificação e conservação.

Aspecto do PCNs

• A atividade matemática escolar é olhar para coisas prontas e definitivas, com isso a construção e a apropriação de um conhecimento pelo aluno.

• A atividade matemática escolar não é olhar para coisas prontas e indefinitivas, mas a construção e a apropriação de um conhecimento pelo aluno.

• A atividade matemática escolar não é olhar para coisas prontas e definitivas, mas a construção e a apropriação de um conhecimento pelo aluno.

• A atividade matemática escolar é olhar para coisas prontas e definitivas, não levando em consideração a construção e a apropriação de um conhecimento pelo aluno.

As pesquisas voltadas para o ensino da matemática deram um salto significativo a partir do:

• Movimento Matemática Significativa

• Movimento da Matemática no Cotidiano

• Movimento da Matemática Moderna

• Movimento da Matemática Experimental

O conhecimento _______________ deveria ser uma das maiores preocupações dos docentes.

O ensino da Matemática no Brasil em seus primórdios se restringia ao

• contar

• classificar

• somar

• comparar

Em relação as práticas pedagógicas em matemática. Qual seria a necessidade do uso do material concreto em sala de aula?

• Não há necessidade

• Pode ser utilizado esporadicamente.

• Deve ser utilizado somente com alunos que possuem dificuldades na aprendizagem.

• É extremamente importante.