Aula Experimental Asistiva

¿A que proyecto pertenece el Aula Experimental Asisitiva?

• Proyecto Académico Transversal de Formación de Profesores en Nuevas Experiencias Educativas Incluyentes y Solidarias.

• Proyecto Académico Transversal de Formación de Profesores para Poblaciones con Necesidades Educativas Especiales.

• Proyecto Académico de Investigación y Extensión de Pedagogía.

• Proyecto Académico Educación en Tecnología.

¿Cuál es el termino más apropiado?

• Inclusión educativa.

• Educación especial.

• Perspectiva del respeto y atención a la diversidad.

• Atención a necesidades educativas especiales en aula regular.

Se considera la meta y/o razón de ser del Aula Experimental Asistiva dentro del marco de la inclusión.

¿Qué es el Aula Experimental Asistiva?

• Es un laboratorio que cuentan con diferentes herramientas que pueden ser utilizadas por profesores, profesores en formación y estudiantes con discapacidad.

• Es el espacio físico y virtual dotado de tecnologías de apoyo donde interactúan personas en su diversidad.

• Es una zona donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje en una interacción fluida con el entorno en términos de accesibilidad movilidad y comunicación.

• Todas las respuestas anteriores son correctas.

¿Cuántas lecciones tiene el curso Aula Experimental Asistiva?

• 4

• 5

• 6

• 7

¿Cuáles de las siguientes opciones NO es una subcategoría de accesibilidad?

• Accesibilidad sensorial

• Accesibilidad cognitiva.

• Accesibilidad física.

• Accesibilidad universal.

¿Qué es la tecnología de apoyo?

• Es la suma de técnicas, habilidades, métodos y procesos utilizados en la producción de bienes o servicios o en el logro de objetivos, como la investigación científica.

• Es un conjunto de metodologías que tratan con las interacciones humanas y los procesos sociales

• Es cualquier herramienta utilizada para permitir a las personas verse involucradas en las mismas actividades de sus pares sin importar sus características y/o diferencias.

• Es la combinación de algoritmos planteados con el propósito de crear máquinas que presenten las mismas capacidades que el ser humano.

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un objetivo del curso?

• Ampliar y fortalecer conocimientos sobre el uso de tecnologías de apoyo y recursos tecnológicos que facilite la accesibilidad a los contenidos y ambientes de aprendizaje.

• indagar y recoger información acerca del proceso educativo de los estudiantes para responder oportunamente a sus características a través del fortalecimiento de la práctica pedagógica.

• Identificar barreras para el aprendizaje vinculadas a la accesibilidad universal.

• Reflexionar sobre el diseño universal para el aprendizaje.

¿Cuáles son las tres secciones que aparecen en las lecciones 2,3 y 4?

• 1. Tecnología de apoyo.

  2. Temas.

  3. Foros.

• 1. Participantes.

  2. Aplicaciones y plataformas.

  3. Materiales didácticos.

• 1. Tecnología de apoyo.

  2. Aplicaciones y plataformas web.

  3. Tips.

• 1. Introducción.

  2. Calificaciones.

  3. Tips.

¿Qué es la accesibilidad universal?