Disposiciones y Principios Generales

Reconoce y garantiza en favor de todas las personas

• Conceptos de evaluación

• Objeto

• Derecho a la educación

• Comité de evaluación

Poseer título universitario que lo acredite como docente

experiencia mínima de 3 años

nombrado a tiempo completo en la institución

nombramiento en propiedad o interino por todo el año lectivo

estos requisitos corresponden a:

• Comité de apoyo

• Comité de evaluación

• Comité de evaluación

• Coordinación

El desarrollo del proceso de evaluación de los aprendizajes en el aula a quien se encuentra vinculada:

• Comité de evaluación

• Dirección

• Comité de apoyo

• Responsabilidad del docente

Quienes participan en el proceso de evaluación de los aprendizajes

• Persona estudiante, personal docente, director,comité de evaluación ampliado, comité de evaluación de los aprendizajes, coordinación

• Coordinación, comité de evaluación de los aprendizajes, personal docente, estudiante

• Comité de evaluación de los aprendizajes, Comité de evaluación ampliado, estudiante, padres de familia

• Coordinación, estudiante, personal docente

Quienes integran el comité de evaluación de los aprendizajes en una dirección 2 y 3

• lo designará el supervisor y se conformará por tres docentes del núcleo escolar respetando para ello su afinidad geográfica

• Se integrará por cuatro docentes de forma que haya en él preferiblemente representantes de docentes que impartan asignaturas académicas como complementarias

• Se integra por tres docentes de forma que haya en el, preferentemente representación de docentes que imparten asignaturas académicas así como complementarías

• Se integra el equipo base por los docentes que imparten las asignaturas académicas y las técnicas vocacionales

Es un proceso continuo de recopilación de información cualitativa y cuantitativa, que fundamenta la emisión de juicios de valor y toma de decisiones por parte de la persona docente y el estudiante para El Progreso de la enseñanza aprendizaje

Consta de los logros alcanzados al término de un proceso de aprendizaje y fundamenta la calificación la promoción y la certificación

Permite conocer el estado inicial de la persona estudiante en las áreas de desarrollo cognitiva, cognocitiva, socioafectiva y psicomotriz con el fin de facilitar con base en la información que de ella deriva, la aplicación de estrategias correspondientes

• Sumativa

• Diagnostica

• Mixta

• Formativa

Brinda información necesaria y oportuna durante los procesos de enseñanza aprendizaje, con la finalidad de reorientar o retro alimentar las áreas que así lo requieran