Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận so sánh

Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận so sánh

9th - 11th Grade

7 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

HIỀN TÀI LÀ NGUYÊN KHÍ QUỐC GIA

HIỀN TÀI LÀ NGUYÊN KHÍ QUỐC GIA

10th Grade

10 Qs

ÔN TẬP BUỔI 6 - ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ

ÔN TẬP BUỔI 6 - ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ

9th Grade

11 Qs

Tràng giang - Huy Cận

Tràng giang - Huy Cận

11th Grade

9 Qs

VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI CẦN GIẢI QUYẾT

VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI CẦN GIẢI QUYẾT

9th Grade

10 Qs

Tự tình

Tự tình

11th Grade

12 Qs

Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải

Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải

9th Grade

10 Qs

TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ

TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ

10th Grade

9 Qs

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

9th Grade

12 Qs

Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận so sánh

Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận so sánh

Assessment

Quiz

World Languages

9th - 11th Grade

Medium

Created by

hoa tran

Used 129+ times

FREE Resource

7 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 1: Xác định đối tượng so sánh trong đoạn trích?

A. Bài văn Chiêu hồn

B. Chinh phụ ngâm, cung oán ngâm

C. Nguyễn Du

D. Chế Lan Viên

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 2: Xác định đối tượng được so sánh trong đoạn trích?

A. Bài văn Chiêu hồn

B. Chinh phụ ngâm, cung oán ngâm…

C. Nguyễn Du

D. Chế Lan Viên

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 3: Điểm giống nhau giữa đối tượng so sánh và đối tượng được so sánh trong đoạn trích là đều nói về những nỗi đau xót xa của những người phụ nữ và sự đau đớn xót xa đã được thể hiện rất đặc sắc trong bài viết, nó thể hiện những nỗi lòng đau đớn về một kiếp người. Đúng hay sai?

Đúng

Sai

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 4: Điểm khác nhau giữa đối tượng so sánh và đối tượng được so sánh trong đoạn trích là gì?

A. Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm: bàn đến một lớp người (người phụ nữ, người cung nữ, …)

B.Truyện Kiều: nói đến một xã hội với nhiều kiểu người có tính cách khác nhau

C.Chiêu hồn: bàn đến cả người lúc sống và lúc chết.

D. Tất cả các đáp án trên

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 5: Mục đích trong đoạn trích là cả hai bài này đều thể hiện những nỗi đau đớn của con người, mục đích là nhằm tố cáo chiến tranh, và xót thương cho những số phận có số phận bất hạnh và chịu nhiều đau đớn. Đồng thời, làm sáng tỏ lập luận của tác giả: Truyện Kiều nâng cao lịch sử thơ ca, Văn chiêu hồn mở rộng địa dư thơ ca vào tận cõi chết. Đúng hay sai?

Đúng

Sai

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Câu 6: Khái niệm thao tác lập luận so sánh?

A. Là một thao tác lập luận nhằm đối chiếu hai hay nhiều sự vật, đối tượng hoặc là các mặt của một sự vật để chỉ ra những nét giống nhau hay khác nhau, từ đó thấy được giá trị của từng sự vật hoặc một sự vật mà mình quan tâm.

B. Là chia nhỏ đối tượng ra thành từng phần, rồi xem xét kĩ từng phần đó cả về mặt hình thức và nội dung, về các mối quan hệ bên trong cũng như bên ngoài của chúng. Cuối cùng là khái quát toàn bộ để đưa ra được kết luận về bản chất của đối tượng đó một cách xác thực. Phân tích cần đi sâu vào từng yếu tố, từng khía cạnh, song cần đặc biệt lưu ý đến quan hệ giữa chúng với nhau trong một chỉnh thể toàn vẹn, thống nhất.

C. Là thao tác quan sát kĩ chủ thể, miêu tả lại một cách chính xác về từng chi tiết cả về chủ thể đó. Phân tích các tác động hình thành và có sức ảnh hưởng đến chủ thể. Cuối cùng là khái quát lại nội dung chính và đưa ra kết luận

D. Là thao tác đánh giá về chủ thể. Đánh giá cả về mặt chủ quan và mặt khách quan

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 7: Mục đích của thao tác lập luận so sánh là gì?

A. Làm sáng tỏ đối tượng đang nghiên cứu trong tương quan với đối tượng khác. So sánh đúng làm cho bài văn nghị luận sáng rõ, cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục.

B. Làm nổi bật những nét riêng của đối tượng, là công cụ nhận biết đối tượng này với đối tượng khác.

C. Cả A và B đều đúng

D. Cả A và B đều sai

Discover more resources for World Languages