Exercícios de Fixação - Comportamento Operante

Considere as seguintes afirmações em relação ao conceito de reforço positivo:

I. Um reforçador positivo é caracterizado por “eventos” agradáveis que se seguem a um determinado comportamento;

II. Um reforçador positivo consegue sempre controlar o comportamento de todas as pessoas as quais é disponibilizado;

III. Considera-se como reforçador positivo aquele que consegue aumentar a frequência da resposta a qual se segue;

IV. O perigo de se usar reforçadores positivos para condicionar respostas, é se pode produzir dependência futura desse reforço;

V. Quando usamos um reforçador positivo, um estímulo é introduzido no ambiente.

Aponte agora a alternativa que reúne as asserções corretas:

• I, II

• I, III

• II, III, IV

• III, V

• IV, V

Leia atentamente a seguinte afirmação e assinale se é verdadeira ou falsa:

Quando alguém é exposto a situações de reforçamento positivo frequente, torna-se pouco resistente a extinção.

• Verdadeira;

• Falsa.

Leia atentamente a seguinte afirmação e assinale se é verdadeira ou falsa:

De acordo com a ótica comportamental, consequências geram comportamentos.

• Verdadeira;

• Falsa.

No ambiente de trabalho há várias situações que envolvem o controle aversivo:

I- Faltar sob pretexto de estar doente pode acarretar alguma perda monetária;

II- Evitar as aporrinhações;

III- Levar a algum tipo de reprovação no local de trabalho.

As respectivas situações podem ser associadas aos seguintes tipos de controles aversivos:

• reforço negativo/reforço negativo/punição negativa

• punição negativa/reforço negativo/punição positiva

• punição negativa/punição negativa/reforço negativo

• punição negativa/punição negativa/punição positiva

• reforço negativo/reforço negativo/punição positiva

Segundo a Análise Experimental do Comportamento, o reforço é uma consequência que aumenta a probabilidade de o comportamento voltar a ocorrer.

a) Que tipo de condicionamento está envolvido na contingência de reforço?

b) Dê um exemplo de reforço natural e de reforço arbitrário.

Em relação ao comportamento operante pode-se afirmar que:

I. São condicionados

II. São involuntários

III. São determinados (apenas) filogeneticamente

IV. Modificam o ambiente

V. São modificados pelo ambiente

Aponte agora a alternativa que descreve correta e sequencialmente as asserções acima:

• I, IV, V estão corretas

• II, III, IV estão corretas

• III, IV, V estão corretas

• I, III, IV estão corretas

• I, II e V estão corretas

Se a frequência de uma resposta aumenta quando um determinado estímulo aversivo é retirado, dizemos que essa resposta foi:

• Positivamente reforçada

• Modelada

• Reforçada negativamente

• Punida

• Extinta

Suponha que você tem um cachorro. Quando ele escuta alguém pegar a coleira com que costuma passear ele começa a abanar o rabo preparando-se para sair de casa. Este é um exemplo de que tipo de aprendizagem?

• Operante

• Respondente (Pavloviano)

• Imitativa

• Espontânea

• Social

Uma criança de 5 anos de idade está sendo ensinada por sua mãe a usar o pinico para fazer suas necessidades fisiológicas. Todas as vezes que pede para fazer xixi, sua mãe a leva até o banheiro e a coloca no pinico aproveitando para elogiá-la. Por outro lado, quando a criança urina na calça, sua mãe, que não é uma pessoa paciente, grita bastante com ela. Sua avó por outro lado, quando isso acontece procede de maneira diferente: Quando a criança urina nas calcas ao invés de pedir para ir ao banheiro, a avó diz à criança que ficará sem brincar com os coleguinhas durante o restante da tarde daquele dia (ou do dia seguinte). A avó sempre explica para a criança que ela ficará sem brincar porque poderia ter ido fazer xixi antes de ficar molhada. Observou-se que, depois de 3 semanas, a criança havia deixado de urinar nas calças tanto com a mãe como com a avó.

Com base no texto acima responda:

Que procedimento a mãe da criança está usando quando leva a criança até o banheiro e coloca a criança no pinico, aproveitando para elogiá-la?

• Reforço Negativo

• Punição Positiva

• Reforço Positivo

• Condicionamento Respondente (Pavloviano)

• Punição Negativa