Reflexionando sobre innovación educativa STEAM

Las competencias STEAM contribuyen al cierre de la brecha tecnológica en países en vía del desarrollo.

• Si

• No

Esta educación hace referencia a un conjunto de competencias que permiten preparar a los educandos en las Ciencias, matemáticas , tecnología e ingeniería y arte.

• Educación tecnológica

• Educación STEAM

• Educación 2.0

Las nuevas competencia que se proponen en esta educación STEAM permitirán :

• Potenciar las habilidades y destrezas en los educandos hacia las competencias del Siglo XXI.

• Hacer mas competitivo el país.

• Dotar de herramientas tecnológicas.

Es el país que esta a nivel de la región Centroamérica avanzado en este tipo de educación STEAM:

• El Salvador

• Honduras

• Costa Rica

La resolución de problemas es una habilidad que pertenece a :

• Maneras de pensar

• Herramientas de trabajar

• Maneras de trabajar

• Maneras de vivir en el mundo

Los nativos digitales son aquellos nacidos a partir de los 80´s, es decir a la par con la revolución tecnológica de la contemporaneidad y de artefactos.

• Verdadero

• Falso

Se puede afirmar que los inmigrantes digitales en su mayor porción son los docentes o maestros que deberán insertarse en la dinámica de los nativos para continuar promoviendo sentidos educativos en sus quehaceres.

• De acuerdo

• En desacuerdo

Con este proceso se posibilita que los educandos y los maestros desarrollen y propicien nuevas capacidades entorno a las clases, la unión de contenidos en los diferentes proyectos y prácticas que emprenda, aparte de las que propone STEAM.

• Transversalidad

• Adecuación

• Alineación

A través de este componente la educación STEAM permite potenciar la cognición a través de la experiencia, reconociendo que las emociones, las percepciones y motivaciones.

• Aprendizaje basado en retos

• Promoción del aprender haciendo y jugando

• Gamificación educativa

A través de este componente se favorece la autoformación y experimentación de los estudiantes con los diferentes retos que se plantean puesto que el maestro pasa de ser un protagonista amo del saber a ser un adulto motivador que promueve en los participantes la construcción y creación.

• Aprendizaje baso en retos

• Gamificación

• Acompañamiento bimodal B-learning