Đối tượng nghiên cứu của Phương pháp dạy học ở trường phổ thông là:

• Quá trình dạy học ở trường phổ thông.

• Mục tiêu và nội dung dạy học ở phổ thông.

• Hoạt động dạy của giáo viên.

• Hoạt động học của học sinh.

Các phẩm chất chủ yếu và các năng lực cốt lõi là:

• Mục tiêu dạy học.

• Nội dung dạy học

• Phương pháp dạy học.

• Phương tiện dạy học.

Phương pháp dạy học là ... hoạt động và giao lưu của thầy gây nên những hoạt động và giao lưu cần thiết của trò nhằm đạt được các mục tiêu dạy học.

• quá trình

• những

• phương tiện

• cách thức

Năng lực Giải quyết vấn đề và sáng tạo là một trong những

• Nội dung dạy học.

• Mục tiêu dạy học.

• Phương pháp dạy học.

• Phương tiện dạy học.

Đặc điểm nào sau đây thể hiện phương pháp dạy học theo định hướng hình thành và phát triển năng lực cho người học:

• Tri thức được truyền thụ dưới dạng có sẵn.

• Thầy áp đặt, trò thụ động.

• Người học là chủ thể hoạt động học tập độc lập hoặc hợp tác

• Không kiểm soát được việc học.

Chọn những câu thể hiện phương pháp dạy theo định hướng hình thành và phát triển năng lực cho người học:

• Dạy việc học và dạy tự học.

• Người học được trải nghiệm để hình thành kiến thức mới.

• Tri thức được truyền thụ dưới dạng có sẵn.

• Người học là chủ thể hoạt động học tập độc lập hoặc hợp tác.

Những đặc điểm nào sau đây không thể hiện phương pháp dạy theo định hướng hình thành và phát triển năng lực cho người học:

• Thầy áp đặt, trò thụ động.

• Dạy việc học và dạy tự học.

• Giáo viên thuyết trình tràn lan.

• Không kiểm soát được việc học.

Chọn phương án đúng nhất: Mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển năng lực là

• Kết quả học tập cần đạt được có thể quan sát, đánh giá được; thể hiện được mức độ tiến bộ của HS một cách liên tục.

• Kết quả học tập cần đạt được mô tả chi tiết và có thể quan sát, đánh giá được; thể hiện được mức độ tiến bộ của HS một cách liên tục.

• Kết quả học tập cần đạt được mô tả chi tiết và có thể quan sát được; thể hiện được mức độ tiến bộ của HS một cách liên tục.

• Kết quả học tập cần đạt được có thể đánh giá được.

... là thuộc tính cá nhân được hình thành, phát triển nhờ tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, cho phép con người huy động tổng hợp các kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí, thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định, đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện cụ thể.

Yếu tố nào giữ vai trò chủ đạo đối với quá trình hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của cá nhân?