Un camino hacia la inclusión

LAS PROPUESTAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS SE BASAN EN

• DOCENTES QUE NO ACEPTAN ORIENTACIONES

• SE RESPETA LA SUBJETIVIDAD DEL SUJETO

• UBICACION DE LOS NIÑOS CON DIFICULTADES ADELANTE DE LA CLASE

• LOS PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE SON PROBLEMAS DEL NIÑO

ALGUNAS CARACTERISTICAS DE UNA ESCUELA INCLUSIVA SON:

• DIVERSIDAD DE PROPUESTAS PEDAGOGICAS

• TRABAJO INTER Y TRANSDISCIPLINARIO

• CONSTRUCCION LIBRE DEL CONOCIMIENTO

• ENRIQUECIMIENTO A PARTIR DE LAS DIFERENCIAS

UNA ESCUELA INCLUSIVA SE BASA EN

• SUJETO COMO TABLA RASA

• DOCENTE COMO DUEÑO DEL SABER

• PROPUESTAS DE ENSEÑANZAS DIVERSAS

• DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES

ALGUNAS CARACTERISTICAS DE UNA ESCUELA INCLUSIVA IDEAL SON

• OFRECE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

• ETIQUETAMIENTOS

• TRABAJO EN EQUIPO

• RESALTA LAS DIFERENCIAS

LAS PROPUESTAS PEDAGOGICAS INCLUSIVAS SE BASAN EN

• DOCENTES QUE NO ACEPTAN ORIENTACIONES

• SE RESPETA LA SUBJETIVIDAD DEL SUJETO

• UBICACION DE LOS NIÑOS CON DIFICULTADES DELANTE DE LA CLASE

• LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE SON PROBLEMAS DEL NIÑO

EL MODELO SOCIAL DE DISCAPACIDAD SE CENTRA EN

• COMPROMISO EDUCATIVO Y SOCIAL

• EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES COMPARTIDAS

• LA DIFERENCIA ENTRE DISCAPACITADOS Y SUJETOS NORMALES

• SE DEBE COMPENSAR LA DISCAPACIDAD CON MEDIDAS TERAPEUTICAS

NO ESTOY PREPARADA PARA ESTO, ¿PODES ENCARGARTE VOS?. REFLEJA UN

• DISCURSO INTEGRADOR

• DISCURSO TRADICIONAL

• DISCURSO INCLUSIVO

SEGUN EL MODELO SOCIAL LA DISCAPACIDAD ES UN PROBLEMA DE LA PERSONA Y SUS CARACTERISTICAS.

• VERDADERO

• FALSO

UNA BARRERA PARA EL APRENDIZAJE ES TODA ACCIÓN PEDAGÓGICA QUE NO FACILITA LA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES

• VERDADERO

• FALSO

LAS BARRERAS QUE SE PUEDEN PRESENTAR EN TODO PROCESO DE APRENDIZAJE ES O SON:

• DE ACCESO FISICO

• SOCIALES Y ACTITUDINALES

• DIDÁCTICOS

• COMUNICACIÓN

• TODAS LAS ANTERIORES SON CORRECTAS