ENFOQUE COMPETENCIAL

                                                            

1.       ¿A QUE SE REFIERE EL ENFOQUE COMPETENCIAL?

 

• A que los alumnos poseen competencias que le permiten desarrollarse en la vida aplicando esas competencias en su vida cotidiana

• A que a través de nuestra práctica, logremos que los alumnos desarrollen competencias para el estudio, para la vida y para continuar aprendiendo fuera de la escuela, de forma que lo aprendido en la escuela tenga relevancia para vivir exitosamente en la sociedad actual

• Es la movilización de saberes ante circunstancias particulares y se demuestran en la acción

• Son las competencias que los alumnos pueden desarrollar durante su proceso de formación 

¿En cuantos grupos se clasifica una habilidad?

• 2

• 3

• 4

• 5

Son ejemplo de habilidades cognitivas y metacognitivas

• Observar

  Describir

  Comparar

• Colaborar

  Establecer relaciones interpersonales

• Comprender

  Capturar 

  Atención 

Colores, nociones espaciales, nociones topologicas, serie numerica son;________________

• Conocimientos

• Habilidades

• Actitudes

• Valores

    ¿Cómo se clasifican las habilidades?

• Físicas, psicológicas y practicas

• Sociales, físicas, emocionales y pragmáticas

•      Cognitivas y meta cognitivas, sociales y emocionales, físicas y practicas

Son elecciones que hacen los individuos sobre un comportamiento y principios contra los que se juzgan las creencias, conductas y acciones como buenas o malas.

• habilidades

• conocimientos

• actitudes

• valores

Selecciona 3 actitudes 

• Responsabilidad

• Empatía

• Pasividad

•    Gratitud

•    Negatividad

  Son una disposición individual que refleja las creencias, sentimientos, motivaciones y características personales, son independientes de la personalidad y los valores, y son más maleables. 

•  actitudes

• Conocimientos

•   Habilidades

•    Valores

¿Qué dimensiones tiene toda competencia?

• conocimientos, habilidades, actitudes y valores

• conocimientos, habilidades y actitudes  

• aspectos, conocimientos, enfoques