Soc. del Conocimiento como realidad transformadora

El surgimiento del posfordismo en los años 80 coexiste con el florecimiento de los esquemas educativos constructivistas. Estos modelos prefieren, entre otros aspectos...

• todas son correctas

• formar estudiantes iguales

• primar la instrucción desde la educación industrial

• que los estudiantes construyan por ellos mismos sus competencias

Los modelos fordistas actuaron como fundamento regulador de la sociedad,

implantándose de esa forma en los sistemas educativos (secundaria y educación

superior).

• Verdadero

• Falso

A mediados de los 80 y sobre todo durante los años 90, el modelo fordista se derrumba y ya no vuelve a surgir.

• Verdadero

• Falso

Las estructuras tayloristas/fordistas se mantuvieron vigente entre...

• Final de la 1ª Guerra Mundial y 2ª Guerra Mundial

• Final de 2ª Guerra Mundial y crisis de los 70

• Final de la Guerra Fría y comienzo de la Sociedad del Conocimiento

• primera Revolución Industrial y segunda Revolución Industrial

El sociólogo Zygmunt Bauman destaca que la sociedad ha entrado en una fase “líquida”. A qué se refiere a que...

• el líquido representa la base social, como el agua lo es para el ser humano

• la separación entre poder y política es ahora menor

• las actuales estructuras sociales no conservan sus formas tradicionales

• Bauman no es sociólogo

"El conocimiento, cuando es digital (no en entidades físicas como libros o revistas de papel) puede ser combinado (o remezclado) fácilmente con nuevo conocimiento (...) La conectividad permite que los individuos creen y distribuyan sus propios materiales e identidad."

Identifique al autor de este fragmento.

• Z. Bauman

• S. Freud

• G. Siemens

• H. Ford

Esquema dominante de producción y ordenación del trabajo y consigue influir en el modo de socialización y en la organización del sistema político, alterando las relaciones sociales y la vida de las personas. Se origina así la "sociedad de masa", entrelazada en el consumo, a merced de la publicidad que les crea la necesidad de consumir los bienes manufacturados en las fábricas

• Fordismo

• Posfordismo

• Neofordismo

• Constructivismo

Tanto el denominado "neofordismo", como el posfordismo no han provocado cambios en los métodos de producción que acabarían influyendo en toda la sociedad.

• Verdadero

• Falso

La UNESCO (2005) entiende Conocimiento como “capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano”.

• Verdadero

• Flaso

Según Perkins (2016): "El conocimiento no ocupa lugar y se adapta a la necesidades del sociedad industrial y posindustrial"

• Verdadero

• Falso