Ιστορικοί Τόποι και Περιβάλλον 3/11/21

Η αφήγηση μίας ιστορίας εξυπηρετεί:

• την ανάπτυξη του εγωκεντρισμού

• την ανάπτυξη της ικανότητας κατηγοριοποίησης

• την επικοινωνία και την αναπαράσταση

• την αποστήθιση ιστορικών γεγονότων

Η α _______ είναι το κλειδί για να καταλαβαίνει το παιδί τους μύθους και να τους διαχωρίζει από το πραγματικό γεγονός.

• αποδοχή

• αντίθεση

• ανισότητα

• αμφιβολία

Σε ποια δύο σημεία έδωσε έμφαση ο Jean Piaget;

• Στην πολυπολυτισμικότητα

• Στο τι είναι γνώση

• Στο πως επιδρά ο χώρος & το περιβάλλον στο παιδί

• Στο πως οικοδομείται η γνώση

• Στην επίδραση της οικογένειας στο παιδί

Η οπτική του Piaget είναι προσανατολισμένη:

• στον εποικοδομισμό

• στον νεορεαλισμό

• στον κλασσικισμό

• στον συναισθηματισμό

Ποια είναι τα τρία στάδια στην εξέλιξη της σκέψης του παιδιού;

• το στάδιο της απόλυτης κατάκτησης της σκέψης

• το στάδιο των συγκεκριμένων νοητικών λειτουργιών

• το μετά-χειρισμικό

• το προ-χειρισμικό

• το στάδιο των τυπικών ή αφηρημένων νοητικών λειτουργιών

Ποια είναι δύο από τα χαρακτηριστικά του προχειρισμικού σταδίου κατά τον Piaget;

• Σταθερή σκέψη

• Εγωκεντρισμός

• Ικανότητα κατηγοριοποίησης

• Μη ανεπτυγμένη αντιστρεψιμότητα σκέψης

Στο 2ο στάδιο των συγκεκριμένων νοητικών λειτουργιών ποια δύο χαρακτηριστικά αναπτύσσει το παιδί;

• την αντίληψη της έννοιας της ιεράρχησης

• την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης

• την ανάπτυξη του εγωκεντρισμού

• την αντιστρεψιμότητα σκέψης

Στο 3ο στάδιο των τυπικών ή αφηρημένων νοητικών λειτουργιών το άτομο μπορεί να:

• διαμορφώσει μία υπόθεση

• προχωράει σε πιθανούς συνδυασμούς

• να εξηγήσει τον τρόπο σκέψης του

Η πιαζετιανή θεωρία δέχθηκε έντονη κριτική σχετικά τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών διότι:

• θέωρησε αδύνατη την κατανόηση της Ιστορίας από τα νήπια

• υποτίμησε τη σπουδαιότητα των περιβαλλοντικών και κοινωνικών παραγόντων

• ασχολήθηκε με το περιβάλλον, με τα φαινόμενά του, τα γεγονότα και τις σχέσεις του πρέπει να παρουσιαστεί στα νήπια

Ο Bruner υποστηρίζει ότι:

• η ιστορία δεν μπορεί να διδαχθεί στα νήπια

• η ιστορία μπορεί να διδαχθεί μόνον μέσω της βιωματικής μάθησης

• κάθε επιστήμη μπορεί να διδαχθεί στα παιδιά μετά την ηλικία των 12

• κάθε επιστήμη μπορεί να διδαχθεί σε κάθε ηλικία εφόσον η μέθοδος προσαρμόζεται ανάλογα