Khởi động Module 5

Chủ thể tham gia hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học ở nhà trường là ai?

• Phòng tâm lý học đường

• Giáo viên chủ nhiệm

• Tổng phụ trách đội

• Các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường

Chủ thể chính thực hiện hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học ở nhà trường là ai?

• Giáo viên bộ môn

• Giáo viên chủ nhiệm

• Tổng phụ trách đội

• Ban Giám hiệu

Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học là công việc có tính chất như thế nào?

• Hoàn toàn mới với giáo viên

• Vượt quá khả năng của giáo viên

• Đang được giáo viên thực hiện

• Đòi hỏi đào tạo chuyên sâu về tâm lý học

Giáo viên phổ thông sau khi tham gia bồi dưỡng mô-đun 5 về “Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học” sẽ có thể

• Kiêm nhiệm công việc tư vấn, hỗ trợ học sinh

• Chuyên trách công việc tư vấn, hỗ trợ học sinh

• Dạy cho các giáo viên khác về tư vấn, hỗ trợ cho học sinh

• Thực hiện tốt hơn công việc tư vấn, hỗ trợ đã và đang làm với học sinh

Khi học sinh gặp khó khăn vượt quá khả năng tư vấn, hỗ trợ của giáo viên thì giáo viên nên làm gì?

• Đề nghị chuyển đến cơ sở hỗ trợ chuyên sâu nếu thấy cần thiết

• Đọc sách để cố gắng tư vấn cho học sinh theo hướng chuyên sâu hơn

• Báo cáo Ban Giám hiệu phân công giáo viên khác phụ trách

• Trao đổi với cha mẹ học sinh để gia đình của các em tự thu xếp

Chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh nên được xây dựng và thực hiện như thế nào là phù hợp nhất?

• Tích hợp và lồng ghép vào kế hoạch giáo dục của nhà trường

• Tổ chức thành những chuyên đề tư vấn tâm lí độc lập cho học sinh

• Tổ chức song song với kế hoạch giáo dục của nhà trường

• Lồng ghép vào mọi môn học trong nhà trường

Phương pháp nào dùng để đánh giá khó khăn của học sinh?

• Quan sát

• Kể chuyện

• Thảo luận nhóm

• Thuyết phục

Hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh nên được thực hiện như thế nào?

• Thực hiện khi học sinh và gia đình các em có nhu cầu được hỗ trợ

• Thực hiện thường xuyên, liên tục, phù hợp với khó khăn của học sinh

• Thực hiện định kì, theo các hoạt động cụ thể

• Tùy theo điều kiện và khả năng của giáo viên

Khi thực hiện tư vấn, hỗ trợ học sinh giáo viên cần tuân thủ những yêu cầu đạo đức nào?

• Bảo mật, tôn trọng, trung thực và trách nhiệm

• Bảo mật, tôn trọng và giành quyền tự quyết cho học sinh

• Bảo mật, không phán xét và trung thực

• Bảo mật, tôn trọng và không phán xét

Hoạt động tư vấn, hỗ trợ trong giáo dục và dạy học hướng đến đối tượng nào trong nhà trường?

• Học sinh đang gặp khó khăn tâm lí

• Học sinh không (hoặc ít) gặp khó khăn

• Tất cả học sinh trong nhà trường

• Tất cả học sinh và giáo viên trong nhà trường