LECTURA : LA MUJER Y EL SÍNDROME DE LA DOBLE JORNADA

2 .- De acuerdo al texto, la revolución industrial posibilitó que las mujeres se

integraran al mundo laboral; sin embargo:

• a. El cuidado del hogar y de los hijos siguió recayendo en ellas.

• b. Los hombres asumieron más trabajo doméstico.

• c. La labor profesional resultó un reto imposible de cumplir.

• d. Los hijos se perjudicaron con la ausencia de sus madres.

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3 .- Una idea relevante que se puede extraer de la información desarrollada en el

subtema “Discriminación” es:

• a. Los ingresos que la mujer aporta al hogar son considerados siempre como

  complementarios.

• b. El aporte vital en el hogar es siempre el del hombre, aunque la mujer coopere con más

  dinero

• c. La labor doméstica y el cuidado de los niños siguen siendo considerados como tareas

  femeninas.

• d. Las mujeres trabajadoras siempre se sienten mal por no poder “atender” a sus hijos en

  un 100 %.

4 .- ¿Con qué intención el autor trabaja el contenido del subtema “Historia de un

fenómeno discriminador”?

• a. Para explicar cómo el rol de ambos ha evolucionado en el tiempo.

• b. Para presentar los cambios cronológicos en el papel de la mujer.

• c. Para exponer lo difícil que ha sido superar la discriminación.

• d. Para mostrar los fallidos procesos de cambio en el rol de la mujer.

5 .- Después de haber leído el texto y teniendo en cuenta que la mujer asume diversas tareas laborales y domésticas a la vez, ¿qué crees que debería suceder para que se revalorice y reivindique a la mujer? Fundamenta tu respuesta.

1 .- Según el texto, ¿a qué se denomina síndrome de la doble jornada?

• a. Cuando la mujer se dedica a cocinar y cuidar a los niños.

• b. Cuando el hombre tiene dos trabajos remunerados.

• c. Cuando la mujer trabaja como padre y madre.

• d. Cuando una persona trabaja en el hogar y fuera de casa.