TEMA 21 IDENTIFICACIÓN DE LAS NEE DE ALTERACIONES DEL HABLA

¿Cómo denomina Carmen Bustos las alteraciones del habla?

• Trastornos del habla

• Lalopatías

• Alteraciones de habla y lenguaje

• Ninguna es correcta

Según Carmen Bustos, ¿Cómo se clasifican las alteraciones del habla?

(a)  

¿A través de qué se lleva a cabo la identificación de las NEE?

• Evaluación psicopedagógica

• Dictamen de escolarización

• Historial médico

¿Qué necesitamos evaluar para identificar las NEE del alumnado con alteraciones en el habla?

• Información del alumno, la evaluación del maestro de AL y el contexto del alumno.

• Dimensiones del lenguaje exclusivamente

• Contexto familiar y escolar

• Entrevista con el tutor/a

¿Qué debemos evaluar como maestro de Audición y lenguaje para las dislalias, disartrias y disglosias?

• Bases funcionales, respiración, soplo, praxias articulatorias, discriminación auditiva, ritmo, imitación vocálica, discriminación fonética, memoria verbal, memoria auditiva y nivel fonético-fonológico.

• Bases funcionales, respiración, soplo, praxias articulatorias, discriminación auditiva, contexto del alumno, situación del aula, imitación vocálica, memoria verbal y memoria auditiva.

• Bases funcionales, respiración, soplo, praxias articulatorias, discriminación auditiva, imitación vocálica, discriminación fonética, memoria verbal y memoria auditiva.

• Bases funcionales, respiración, soplo, praxias articulatorias, discriminación auditiva, ritmo, imitación vocálica, discriminación fonética, memoria verbal y memoria auditiva.

Para que ámbito utilizamos el Registro fonológico Inducido:

• Fonética y fonología

• Morfología y sintaxis

• Semántica y léxico

• Pragmática

En la disfemia, hay que evaluar siguiendo dos aspectos:

• Entrevista familiar, escolar y evaluación del lenguaje.

• Análisis de las condiciones ambientales del individuo.

• Entrevista familiar y conductas lingüísticas, motoras, emocionales y verbales.

• Contexto familiar y escolar

En el aspecto morfológico y sintáctico, un alumno/a con disfemia tiende a: (más de una correcta)

• Economizar las oraciones

• Vocabulario pobre

• Utilizar determinado tipo de palabras y perífrases

• Expresión supera la comprensión

Las Necesidades Educativas Especiales de este alumnado están relacionadas con: (más de una respuesta correcta)

• Bases anatómicas y funcionales

• Dimensiones del lenguaje

• Autonomía personal

• Alteraciones en la fluidez del habla

• Psicomotricidad

El tema 21 aborda al alumnado con dificultades del habla, por lo que estaríamos hablando de alumnado que presenta Necesidades Educativa Especiales.

• Verdadero

• Falso