LEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACID

Una maestra abordará en su sesión de clases el tema Lectura de narraciones de diversos subgéneros. Si a su grupo asiste un estudiante con discapacidad motriz, ¿qué material didáctico es pertinente para favorecer el aprendizaje y la participación del estudiante en esta situación?

• Máquina perkins

• Tarjetas de braille

• Tablero de comunicación

• A)Recursos con formato de macrotipo

Una maestra abordará en su sesión de clases el tema Lectura de narraciones de diversos subgéneros. Si a su grupo asiste un estudiante con discapacidad motriz, ¿qué material didáctico es pertinente para favorecer el aprendizaje y la participación del estudiante en esta situación?

• Máquina perkins

• Tarjetas de braille

• Tablero de comunicación

• A)Recursos con formato de macrotipo

Una maestra abordará en su sesión de clases el tema Sumas y restas con Números naturales de la asignatura de matemáticas.

Si a su grupo asiste un estudiante con discapacidad visual, ¿qué material didáctico es pertinente para favorecer el aprendizaje y la participación del estudiante en esta situación?

• Marquina perkins

• Abaco Cranmer

• Calculadora científica

• Libros de texto en macrotipo

una estrategia didáctica pertinente para apoyar a un alumno que no puede realizar las actividades porque tiene hipoacusia leve y no comprende lo que dice la Maestra pues habla muy bajito

• Hablarle de frente y en voz alta y capacitarse para aprender lengua de señas

• Brindar una valoración objetiva, positiva y constructiva acerca de sus logros y aprendizajes a mejorar

• Ofrecer una valoración directa señalando claramente los errores que requieren corregir

• Como dice la ley general para personas con inclusión será necesario utilizar escritura braille

De acuerdo con la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. ¿Cuál es una acción que le corresponde al maestro en el marco de una escuela que aspira a brindar un servicio educativo incluyente?

• Desarrollar reglamentos que prevengan la discriminación y el acoso escolar

• Gestionar programas de capacitación para atender la diversidad

• Diseñar espacios accesibles para asegurar el acceso

• Adoptar materiales considerando las familias de los estudiantes

Es una actividad didáctica con enfoque inclusivo que favorece el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes

• Realizar una lectura en voz alta ante el grupo y dejar de tarea la elaboración de un video relacionado con el tema central del texto leído

• Exponer utilizando múltiples formatos de presentación y comunicación, para luego organizar un diálogo grupal

• Pedirle a los estudiantes que hagan un cuadro conceptual de manera individual y lo presente frente al grupo

• Proyectar un video documenta, para posteriormente solicitar a los estudiantes que respondan un cuestionario de preguntas abiertas.

Una estudiante con hipoacusia leve tiene dificultades para comprender las indicaciones que da la maestra en clase. Durante los recesos, sus compañeros, la molestan burlándose de ella. La maestra nunca se había enfrentado a una situación similar. ¿Cuáles son acciones pertinentes a realizar por la maestra para atender la situación planteada?

1.Buscar cursos MOOC sobre educación especial en TV educativa

2.Canalizar a la estudiante a un centro de Atención múltiple

3.Buscar cursos de Aprende en casa (SEP) sobre Barreras para el Aprendizaje y la Participación

4.Desarrollar estrategias didácticas que fomentan la empatía y autorregulación de los estudiantes

5.Observar constantemente la dinámica de interacción de los estudiantes dentro y fuera del aula

6.Conminar a los estudiantes a evitar el maltrato hacia su compañera

7.Hablarle fuerte, de frente y claro a la estudiante para que comprenda las indicaciones

• 3, 6, 7

• 1, 4, 7

• 2, 5, 6

• 3, 6, 5

Estrategia pedagógica basada de educación inclusiva

• Seleccionar problemas en contextos y casos diversos

• Leer información especializada de diversas fuentes

• Elaborar mapas conceptuales para la exposición de los temas

• Diseñar materiales en múltiples formatos de presentación

Opción de formación profesional continua que ofrece la Secretaria de Educación Pública (SEP) para atender la necesidad de hacer adecuaciones curriculares y, con ello, minimizar las barreras de aprendizaje de un estudiante con discapacidad

• Recibir capacitación en línea del centro de maestros sobre Estrategias de Equidad e igualdad en la Educación Básica

• Tomar un curso de actualización docente sobre la Ley General para la inclusión de las Personas con Discapacidad

• Consultar el documento Aprendizajes clave para la Educación integral Plan y Programas de Estudio para la Educación Básica (SEP,2017)

• Leer el material impreso de la SEP Orientaciones Generales para el Funcionamiento de los Servicios de Educación Especial