明月皎夜光、涉江采芙蓉

借景抒情包括？

• 情景交融

• 觸景生情

• 情景相生

• 觸情生景

觸景生情常用擬人手法，如「天空灰得像哭過」。

• 正確

• 錯誤

「眾星何歷歷」運用的修辭手法是什麼？

• 重疊

• 疊字

• 比喻

• 擬人

「不念攜手好，棄我如遺跡」把朋友遺棄自己比喻為______，流露對同學不念舊好的__。

（兩個答案以 ； 分隔）

(a)  

「南箕北有斗，牽牛不負軛。」

指南箕不能__，北斗不能__，牽牛不能__。

• 斟酒；負物；拉車

• 負物；斟酒；拉車

• 拉車；斟酒；負物

「南箕北有斗，牽牛不負軛。」運用了甚麼抒情手法？

• 借物抒情

• 借景抒情-情景交融

• 借景抒情-觸景生情

5. 為甚麼主人公要以南箕、北斗及牽牛來比喻自己的同學，當中有甚麼喻意？

⋯⋯星宿只是____，作者借此比喻顯達的同學，空有「同門」的虛名，而無______。

（答案以；區間）

(a)  

「採之欲遺誰？」的字詞解釋：

之：__

遺：__

• 之：的

  遺：遺失

• 之：的

  遺：遺棄

• 之：它（花）

  遺：送贈

「還顧望舊鄉，長路漫浩浩。」運用了甚麼抒情手法？

• 觸景生情

• 情景交融

• 景中有情

• 情中有景

「長路漫浩浩」一句運用了甚麼抒情手法？又表達了甚麼情感？

• 情景交融；表達對教鄉和朋友的思念。

• 觸景生情；表達對故鄉和愛人的思念。

• 情景交融；表達對故鄉和愛人的思念。