Học thông qua …là trẻ làm, trải nghiệm một hay một số hành động

Học thông qua…..là trẻ làm, trải nghiệm một hay một số hành động cụ thể (ví dụ như vẽ, làm mô hình, pha trộn màu, học sử dụng bàn chải, vắt cam…)

• Thực hành

• Trải nghiệm

• Hành động

• Quan sát

Quan sát trẻ theo quá trình, thực hiện theo 03 bước như sau:

• Giáo viên quan sát cảm giác thoải mái và sự tham gia của trẻ/ Giáo viên hồi tưởng, phân tích, xác định mức độ/ Giáo viên hành động.

• Giáo viên dùng hành động để xác định cảm giác thoải mái và sự tham gia/GV hồi tưởng, phân tích/GV quan sát

• Giáo viên quan sát cảm giác thoải mái và sự tham gia/ GV hành động/GV hồi tưởng, phân tích

Có bao nhiêu lý do cốt lõi để giáo viên thực hiện quan sát trẻ

• 02 lý do

• 03 lý do

• 04 lý do

• 05 lý do

Nhận thức dựa vào đặc điểm chung, thông thường và cảm nhận bằng các giác quan thì gọi là

• Quan sát

• Diễn giải

Đưa ra những lời giải thích, suy luận mang tính cá nhân thì gọi là

• Quan sát

• Diễn giải

Có bao nhiêu bước quan sát trẻ theo quá trình

• Có 2 bước: quan sát mức độ thoải mái / mức độ tham gia

• Có 2 bước: quan sát mức độ thoải mái / xác định rào cản

• Có 3 bước: quan sát mức độ thoải mái, tham gia/ Xác định rào cản/ Hành động

• Có 3 bước: quan sát mức độ thoải mái/ Xác định rào cản / Hành động

Có bao nhiêu điểm hành động

• 5 điểm

• 6 điểm

• 7 điểm

• 8 điểm

Sắp xếp 5 dấu hiệu tăng dần của sự tham gia

1. Tập trung cao độ

2. Hoạt động tư duy

3. Hoàn toàn hài lòng

4. Có hứng thú, động lực cao, kiên trì

5. Thể hiện tối đa năng lực bản thân

• 1-2-3-4-5

• 1-4-2-3-5

• 2-3-4-5-1

• 1-3-2-4-5

Thang Leuven bao gồm mấy mức độ

• 5 mức độ

• 6 mức độ

• 7 mức độ

• 8 mức độ

“Trẻ hoạt động liên tục, nhưng quan sát kỹ hơn thì thấy rằng trẻ không thật sự tham gia vào việc mình làm” là biểu hiện của sự tham gia ở mức độ mấy

• Mức độ 1

• Mức độ 2

• Mức độ 3

• Mức độ 4