Розвиток мовленнєвих здібностей молодших школярів відповідно до концептуальних засад НУШ

Яка складова не входить до процесу спілкування?

• Комунікативна

• Міжособистісна взаємодія і вплив

• Пізнавально-діяльнісна

• Творча

Що таке мовленнєве спілкування?

• Мовленнєва діяльність в комунікативній діяльності

• Комунікативна діяльність

• Мовленнєва діяльність

• Діалог

Який компонент не відноситься до мовленнєвої діяльності?

• Говоріння

• Читання й письмо

• Слухання й розуміння

• Планування

Що є особливістю особистісно зорієнтованого навчання?

• Навчання на засадах компетентнісного підходу

• Розвиток навички швидкого читання

• Навчання на засадах діяльнісного підходу

• Орієнтація на створення умов для особистісних змін учня, його розвитку

На яких засадах ґрунтується навчання в початковій школі за чинним Державним стандартом?

• Особистісно зорієнтованого, компетентнісного, комунікативного, діяльнісного підходів

• Діяльнісного, наукового та каліграфічного підходів

• Компетентнісного, діяльнісного та ігрового підходів

• Особистісно зорієнтованого та наукового підходів

Яка мета інтегрованого навчання?

• Розвиток творчих здібностей молодших школярів

• Формування цілісної картини світу

• Розвиток навички швидкого читання

• Розвиток навички швидкого письма

Яка фаза мовленнєвої діяльності є завершальною?

• Мотив діяльності

• Планування діяльності

• Контроль за досягненням мети

• Реалізація діяльності

Що таке мовленнєва інтенція?

• Орієнтування в умовах спілкування, у мовленнєвій ситуації

• Реалізація внутрішнього мовлення в зовнішньому

• Мовленнєва потреба

• Процес вдосконалення мовлення

Особливістю реалізації компетентнісного підходу є

• Розвиток навички свідомого читання

• Розвиток творчої уяви

• Застосування вербальних та невербальних засобів для досягнення результату

• Спонукання учнів до прояву ініціативи, оцінювання власних вчинків,понедінки

Основна мета курсу української мови в початковій школі - це

• Формування навички каліграфічного письма

• Успішне користування мовою в процесі спілкування

• Акцентування на безпомилковому письмі

• Формування навички швидкого читання