Filosofía e Historia de la Educación

Según (Bernhart, 1995). La relación entre realidad y ciencia se define por:

• Vivir la verdad

• Ninguna verdad

• El limite del poder del conocimiento humano

• El poder del racionamiento humano

De acuerdo con (F. Marz, 2009). La confianza en la fuerza redentora de la ciencia nos lleva al:

• Pragmatismo

• Dualismo

• Formalismo

• Cientificismo

La ciencia que aporta a la fundamentación teórica, tecnológica y axiológica dirigida a explicar, interpretar, decidir y ordenar la práctica de la educación.

• Teología

• Filosofía

• Pedagogía

• Empirismo

Define Marz (2009). Como la alterabilidad individual y gradual del sujeto ante influjos procedentes del exterior con la intención de cambiarlo:

• Formalidad

• Capacidad

• Educabilidad

• Conocimiento

Filosofo que menciona el ser humano como mucho más que “hecho”:

• F.Rielo

• Marz

• Scheler

• Husserl

Se basa en el principio de que la ley moral arranca del propio sujeto (Rosental,1965):

• La ética

• Heteronomía

• Ética autónoma

• Equilibrio

Es la clave para entender la necesidad de una educación basada en lo trascendente:

• La Fe

• El amor

• La entrega

• Lo divino