Kuis Belajar Merancang Rencana Pembelajaran

Kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan disebut

• Kompetensi Inti

• Kompetensi Dasar

• Standar Kompetensi Lulusan

• IPK

Tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dikuasai peserta didik

• Kompetensi Inti

• Kompetensi Dasar

• Standar Kompetensi Lulusan

• IPK

Mengetahui arah capaian setiap peserta didik dalam menuntaskan pembelajaran yang dilakukan. Selama menjalani proses pembelajaran peserta didik harus mampu memenuhi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah ditetapkan pada Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 pada setiap jenjang pendidikan.

• Tujuan Analisis KI

• Tujuan Analisis KD

• Tujuan Analisis SKL

• Tujuan Analisis IPK

Mengetahui apakah KD yang telah dirumuskan merupakan tahapan dalam mencapai KI. Pada analisis KD perlu dilakukan penentuan tingkat kompetensinya, apakah berada pada tingkat Mengetahui (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan atau mencipta/mengkreasi (C6).

• Tujuan Analisis KI

• Tujuan Analisis KD

• Tujuan Analisis SKL

• Tujuan Analisis IPK

Dasar dalam melakukan analisis adalah Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang SKL dan Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi.

• Benar

• Salah

Tahapan yang harus dilakukan guru setelah analisis KD adalah ...

• merumuskan IPK

• merumuskan tujuan pembelajaran

• merumuskan pendekatan

• merumuskan model pembelajaran

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam merumuskan IPK adalah, kecuali ....

• Rumusan IPK menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang bisa diukur

• Memperhatikan karakteristik mata pelajaran, potensi, dan kebutuhan peserta didik, sekolah, masyarakat, dan lingkungan/daerah.

• Tentukanlah proses berpikir yang akan dilakukan oleh peserta didik untuk mencapai kompetensi minimal yang ada pada KD

• mengandung banyak tindakan

Komponen yang harus ada dalam tujuan pembelajaran adalah ....

• Audience, Behaviour, Condition dan Degree

• Audience, Condition dan Degree

• Audience, Behaviour, Condition, Degree, dan nilai-nilai karakter

• Audience, Behaviour, Condition, Degree, model pembelajaran, dan nilai karakter

RPP yang dikembangkan berorientasi kepada pengembangan HOTS (Higher Order Thingking Skills) peserta didik dengan menggunakan pendekatan TPACK (Technological and Pedagogical Content Knowledge).

• benar

• salah

Komponen yang harus ada dalam menyusun RPP ....

• Identitas, KI, KD, IPK, Tujuan Pembelajaran, Materi, Pendekatan, Model, Media, Sumber, Alat, Kegiatan Pendahuluan, Inti, Penutup, dan Evaluasi

• Identitas, KI, KD, IPK, Tujuan Pembelajaran, Materi, Pendekatan, Model, Metode, Teknik, Strategi, Media, Sumber, Alat, Kegiatan Pendahuluan, Inti, Penutup, dan Evaluasi

• Identitas, KI, KD, IPK, Tujuan Pembelajaran, Materi, Pendekatan, Model, Media, Kegiatan Pendahuluan, Inti, Penutup, dan Evaluasi

• Identitas, KI, KD, IPK, Tujuan Pembelajaran, Materi, Pendekatan, Model, Media, Kegiatan Pendahuluan, Inti, Penutup, dan LKPD