MI GLOSARIO METODOLOGÍAS ACTIVAS MAGALI MURILLO.

Aprendizaje Activo:

• Involucra a los estudiantes a través de actividades de resolución de problemas.

• No requiere actividades grupales.

• El aprendizaje es pasivo tradicionalista.

Aprendizaje Cooperativo:

• Su trabajo no depende de los demás integrantes lo importante es el resultado final.

• Se basa en el trabajo en equipo y en la construcción de conocimientos y competencias.

• Se puede huir de la responsabilidad aprovechando que el trabajo es en equipo.

Autorregulación:

• No es necesario el análisis ni la organización para determinadas situaciones.

• No incide en el desarrollo personal y social del individuo.

• Es la que nos permite plantearnos metas y llegar hacia ellas.

Coaprendizaje:

• No se diferencian los enseñantes de los enseñados ya que existe un intercambio generalizado.

• Los maestros se diferencian de los estudiantes basados en su conocimiento.

• Los estudiantes se diferencian porque les hace falta aprender.

   

Coenseñanza:

• Está conformada por dos o más personas que comparten la responsabilidad de enseñar a todos los estudiantes de una clase.

• Enseñanza entre profesores de diferentes asignaturas.

• Carece de un proceso colaborativo o de interacción en el aprendizaje.

Enfoque:

• Las predicciones nunca fallan en dicho proceso.

• Se lleva a cabo mediante la elaboración de predicciones a partir de las conjeturas.

• Las etapas para realizar un estudio, no deben estar relacionadas entre sí.

Gamificación:

• Su objetivo principal es no implicar al alumno.

• No aplica la cooperación, solidaridad, ni la dinámica de recompensa.

• Utiliza la mecánica de los juegos en el ámbito educativo.

   

Interacción:

• Acción mutua en relación al comportamiento de dos personas, objetos o cosas.

• Esta determinada por ningún grado de reciprocidad.

• No es primordial en el proceso de enseñanza.

Metacognición:

• No requiere que una persona evalúe y produzca información, es decir: que aprenda.

• Control y regulación de mecanismos que intervienen en los procesos de aprendizaje.

• No permite el desarrollo del pensamiento crítico, ni la autorreflexión.

Transición:

• Etapas no permanentes, proceso de cambio.

   

• No tiene extensión de tiempo.

• No implica cambio en sus etapas.