MI GLOSARIO METODOLOGÍAS ACTIVAS JAVIER GILER

Aprendizaje

• a) Es el proceso por el cual una persona o grupo de personas adquieren nuevos edificios, herramientas de trabajo, etc. a través de la experiencia y se encuentra relacionado con el desarrollo personal y educativo.

• b) Es el proceso por el cual una persona o grupo de personas no adquieren nuevos conocimientos, habilidades, conductas, etc. a través de la experiencia y se encuentra relacionado con el desarrollo personal y educativo.

• c) Es el proceso por el cual una persona o grupo de personas adquieren nuevos conocimientos, habilidades, conductas, etc. a través de la experiencia y se encuentra relacionado con el desarrollo personal y educativo.

DUA

• a) “Diseño Unitario para el Aprendizaje”, es una herramienta física que sirve como metodología para el aprendizaje y que es abierto e inclusivo, es decir, minimiza las barreras de aprendizaje, tanto físicas, culturales, cognitivas y sensoriales.

• b) “Diseño Universal para el Aprendizaje”, es una herramienta tecnológica que sirve como metodología para el aprendizaje y que es abierto e inclusivo, es decir, minimiza las barreras de aprendizaje, tanto físicas, culturales, cognitivas y sensoriales.

• c) “Diseño Universal para el Aprendizaje”, es una herramienta tecnológica que sirve como metodología para el aprendizaje, pero no es abierto ni inclusivo, es decir, maximiza las barreras de aprendizaje, tanto físicas, culturales, cognitivas y sensoriales.

Enfoque

• a) Es el camino más adecuado que sigue el estudiante o una persona en el momento en el que se enfrenta a realizar alguna actividad ya sea de aprendizaje u otro ámbito y que por medio que la práctica adquieren alguna habilidad.

• b) Es el ambiente menos adecuado que sigue el estudiante o una persona en el momento en el que se enfrenta a realizar alguna actividad ya sea de aprendizaje u otro ámbito y que por medio que la práctica adquieren alguna habilidad.

• c) Es el camino menos adecuado que sigue el estudiante o una persona en el momento en el que se enfrenta a realizar alguna actividad ya sea de aprendizaje u otro ámbito y que por medio que la práctica adquieren alguna habilidad.

Gamificación

• a) Motiva y promueve el aprendizaje de los estudiantes a través del método del juego y tiene como propósito alcanzar resultados positivos en el proceso enseñanza-aprendizaje.

• b) Motiva y promueve el aprendizaje de los padres a través del método del juego y tiene como propósito alcanzar resultados limitados en el proceso enseñanza-aprendizaje.

• c) Motiva y promueve el aprendizaje de los estudiantes a través del método antiguos y tiene como propósito alcanzar resultados positivos en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Metacognición

• a) Es el autoconocimiento sobre un acontecimiento y que está orientado a un conjunto de hechos para conocer los procesos mentales, el cómo lo podemos utilizar para planificar, organizar, controlar y evaluar las estrategias implementadas ene l aprendizaje.

• b) Es el autoconocimiento sobre algo y éste está orientado a un conjunto de hechos para conocer los procesos mentales, el cómo lo podemos utilizar para planificar, organizar, controlar y evaluar las estrategias implementadas en el aprendizaje.

• c) Es el conocimiento sobre un hecho y que está orientado a un conjunto de hechos para conocer los procesos mentales, el cómo lo podemos utilizar para planificar, organizar, controlar y evaluar las estrategias implementadas ene l aprendizaje.

Metodología

• a) Es el referente teórico en las ciencias de la educación que no permitirá formar habilidades en el campo de la investigación.

• b) Es el referente circunstancial en las ciencias de la educación que permitirá formar habilidades en el campo de la investigación.

• c) Es el referente teórico en las ciencias de la educación que permitirá formar habilidades en el campo de la investigación.

PLE

• a) Es una agrupación métodos, para conocer la manera en que aprenden las personas utilizando lo que actualmente está en boga, “la tecnología” y que están a la disposición de cualquiera, a su vez, puede ser entendido como un enfoque pedagógico. “Entorno Pausado de Aprendizaje”

• b) Es una agrupación tanto de herramientas, conexiones y personas, con el fin de conocer la manera en que aprenden las personas utilizando lo que actualmente no está en boga, “métodos tradicionales” y que están a la disposición de cualquiera, a su vez, puede ser entendido como un enfoque pedagógico. “Entorno Progresivo de Aprendizaje”

• c) Es una agrupación tanto de herramientas, conexiones y personas, con el fin de conocer la manera en que aprenden las personas utilizando lo que actualmente está en boga, “la tecnología” y que están a la disposición de cualquiera, a su vez, puede ser entendido como un enfoque pedagógico, el “Entorno Personal de Aprendizaje”.

REA

• a) “Recursos Educativos Abiertos”, son aquellas herramientas que no tienen restricciones y son estrategias metodológicas factibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que su objetivo es el aprendizaje de manera activa.

• b) “Recursos Educativos Asignados”, son aquellas herramientas que tienen restricciones para utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que su objetivo es el aprendizaje de manera activa.

• c) “Recursos Educativos Abiertos”, son aquellas herramientas que no tienen restricciones para utilizar en el proceso evolutivo y que su objetivo es el aprendizaje de manera activa.

Técnica

• a) Son el conjunto de aprendizajes así como también de recursos que los estudiantes aplican para poder aprender algo o mantener la información sobre un aprendizaje obtenido.

• b) Son el conjunto de métodos así como también de personas que los estudiantes aplican para no poder aprender algo o mantener la información sobre un aprendizaje obtenido.

• c) Son el conjunto de métodos así como también de recursos que los estudiantes aplican para poder aprender algo o mantener la información sobre un aprendizaje obtenido.

U-LEARNING

• a) Permite el aprendizaje continuo en cualquier situación y en contacto con las nuevas tecnologías que tiene como objetivo primordial el aprender permitiendo con ello la interactividad.

• b) No permite el aprendizaje continuo en cualquier situación y en contacto con las nuevas tecnologías que tiene como objetivo primordial el aprender permitiendo con ello la interactividad.

• c) Permite el aprendizaje continuo, pero en un solo ambiente y sin contacto con las nuevas tecnologías que tiene como objetivo primordial el aprender permitiendo con ello la interactividad.