Ölçme ve değerlendirme

1-Ayşe öğretmen, işlediği konularda ilgili olarak geliştirdiği teste öğrencilerine uygulamış ve testten alınan puanların güvenirliğinin yüksek olduğunu bulmuştur. Ancak testi ve test istatistiklerini  inceleyen ölçme ve değerlendirme uzmanı, güvenirliğin yüksek olmasına rağmen geçerliliğin düşük olduğunu ifade etmiştir.

Bu bu durumun nedeni aşağıdakilerden hangisi olabilir?

• A) Maddeler, kapsamı ve konu evrenini iyi örnekleyememiştir.

• B) Ölçülen özellik bakımından testin uygulandığı grup homojendir.

• C) Madde güçlük indeksleri yüksektir.

• D) Testten elde edilen puanların dağılımı sağa çarpıktır.

• E) Test kullanışlı değildir.

2-Ali, çoktan seçmeli sınavlara yazılı sınavlara göre daha az hazırlanmaktadır.

Çoktan seçmeli testlerin aşağıdaki özelliklerinden hangisi Ali'nin bu davranışına yol açmaz?

• A) Çoktan  seçmeli testlerin ayrıntılı yanıt yazmayı gerektirmemesi

• B) Şans başarısıyla doğru cevabı bulma ihtimalinin olması

• C) Doğru cevabın seçenekler arasında olmasının hatırlamayı kolaylaştırması

• D) Öğrencilerin daha kolay kopya çakebilmesi

• E) Güverlnirlik ve geçerliği yüksek olması

3- 40 maddelik, çoktan seçmeli bir kimya testinden elde edilen veriler alt grup-üst grup madde analizine tabi tutulmuştur. Testin 38. maddesini alt gruptaki 15 öğrenciden 10'u üst gruptaki 15 öğrenciden 5 'i doğru cevaplamıştır.

Bu maddenin ayırt edicilik indeksi ve zorluğu ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

• Ayırt edicilik indeksi Zorluk

  A).Negatif                            Kolay

• B).        Negatif.                   Orta

• C).       Pozitif.                       Kolay

• D).       Pozitif.                         Zor

• E).      Poztif.                          Orta

4- Tülay matematik dersinden 75, 60 ham puan almıştır ve her iki ders için evde edilen puanlar normal dağılıma sahiptir.

Buna göre, gülay'ın 2 dersteki başarısına grup içindeki durumu bakımından karşılaştırabilmek için, alınan ham puanları ait;

I. Ortalama

II. Standart sapma

III. Ranj

değerlerinden hangilerine ihtiyaç vardır?

• A) Yalnız I.    

• B)Yalnız II.

• C) I. ve II.

• D) II. Ve III.

• E) I , II ve III

5. Bir öğretmen, bir testin iki paralel formunu 2 hafta arayla öğrencilerine uygulamıştır. Formların uygulanması veya puanlanması esnasında karşılaşılabilecek olası durumlar aşağıda verilmiştir:

 I. Öğrencilerin ikinci uygulamada yorgun olmaları

 II. Öğretmenin her iki uygulamada da toplam puanları hesaplarken işlem hataları yapması

 III. Toplam puanları düşük bulan öğretmenin, puanları her iki uygulamada da 65, standart sapması 10 olacak şekilde artırması

 Bu durumlardan hangileri, paralel formlar yöntemi ile hesaplanan güvenirlik katsayısını düşürür?

• A) Yalnız I.

• B)Yalnız II.

• C) I. ve II.

• D) I. ve III.

• E) II. Ve III.

6. Bir öğretim üyesi, üniversite 2. sınıf öğrencilerine ölçme ve değerlendirme ara sınavında sormak üzere aşağıdaki çoktan seçmeli maddeyi hazırlamıştır.

Korelasyon, iki değişken arasındaki ilişkinin derecesini verir. İki değişken arasındaki ilişkinin derecesini veren katsayıya korelasyon adı verilir

ve rXY ile gösterilir. Aşağıdaki korelasyon değerlerinden hangisi daha zayıf bir ilişkiyi gösterir?

a. 0,05

b. 0,11

c. 0,21

d. 0,57

e. 0,68

 Öğretim üyesinin hazırlamış olduğu maddede,çoktan seçmeli maddelerin yazılmasında dikkat edilmesi gereken esaslardan hangisi gözetilmemiştir?

• A) Maddenin yalnız bir doğru yanıtı olmalıdır.

• B) Seçeneklerin uzunlukları birbirine yakın olmalıdır.

• C) Seçenek sayısı, testin hitap ettiği öğrenci düzeyine uygun olmalıdır.

• D) Madde kökünde gereksiz açıklamalardan kaçınılmalıdır

• E) Noktalama işaretlerine ve imla kurallarına uyulmalıdır

7. 2000 öğrencinin bulunduğu bir okuldan, matematik bilgi yarışması için 4 kişilik bir takımın oluşturulması hedeflenmektedir. Takıma alınacak başarılı öğrencileri seçmek amacıyla okuldaki tüm öğrenciler 50 maddelik çoktan seçmeli bir başarı testine alınacaktır.

Yapılan bu değerlendirme işleminde, mutlak ölçüt kullanılmasına bağlı olarak aşağıdaki sonuçlardan hangisi gözlenebilir?

• A) Takım için yeterli sayıda öğrenci bulunamayabilir.

• B) Öğrencilerin başarı düzeyleri belirlenemeyebilir.

• C) Yeterli objektiflik sağlanamayabilir

• D) Ölçmenin standart hatası istenenden çok büyük

  olabilir.

• E) Sınavın kullanışlığı çok düşük olabilir.

8. Bir öğretmen, bir testin iki paralel formunu 2 hafta

arayla öğrencilerine uygulamıştır. Formların uygulan-

ması veya puanlanması esnasında karşılaşılabilecek

olası durumlar aşağıda verilmiştir:

 I. Öğrencilerin ikinci uygulamada yorgun olmaları

 II. Öğretmenin her iki uygulamada da toplam pu-

anları hesaplarken işlem hataları yapması

 III. Toplam puanları düşük bulan öğretmenin, puan-

ları her iki uygulamada da 65, standart sapması

10 olacak şekilde artırması

 Bu durumlardan hangileri, paralel formlar yönte-

mi ile hesaplanan güvenirlik katsayısını düşürür?

• A) Yalnız I

• B)Yalnız II

• C) I ve II

• D) I ve III

• E) II ve III

9. Bir sınava giren 20 öğrencinin her biri 80 puan aldığına göre, bu puan dağılımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

• A) Aritmetik ortalaması 60’tır.

• B) Modu 20’dir.

• C) Ranjı 80’dir.

• D)Ortanca

• E) Standart sapması 40'tır.

10. Bir ders saati içinde uygulanacak bir testte objektif madde türleri yerine, aynı beceriler yoklayan yanıtı yanıtı sınırlandırılmış kompozisyon tipi maddelerin kazanılması;

I. testi hazırlama

II. Puanlama kolaylığı

III. Güvenilirlik

Özelliklerinden hangilerini olumsuz etkiler?

• A) Yalnız I

• B) Yalnız II

• C) Yalnız III

• D) I ve III

• E) II ve III