Düşünme becerileri formasyon

Aşağıdaki öğrenme – öğretme yaklaşımlarından hangisi karşısında belirtilen becerinin kazandırılması için etkili bir yöntem değildir?

• Örnek olay incelemeye dayalı öğretim-Problem çözme

• Sunuş yoluyla öğretim-

  İşbirlikli öğrenme

• Bilimsel araştırma yoluyla öğrenme-Eleştirel düşünme

• Buluş yoluyla öğretim-

  Yansıtıcı düşünme

• Proje tabanlı öğretim-

  Bilimsel yöntem süreç becerileri

Iraksak düşünme, ortak düşünce ve fikirlerden yola çıkarak farklı düşüncelere ulaşabilmeye dayalı düşünme biçimidir. Yaratıcılığa en yakın olan düşüncedir.

Aşağıdakilerden hangisi ıraksak düşünme biçimine sahip bir kişinin özelliklerinden değildir?

• Eldeki bilgilerle yetinmez, esnek düşünür, yeni çözüm seçenekleri planlar ve uygular.

• Çağrışım, hayal gücü, yaratıcılık, sentez, transfer ve ifade etme becerisi kazanır.

• Mevcut bilgiye dayanarak yeni; özgün ve yaratıcı çözüm ve öneriler geliştirir.

• Yanlış yapma riskinden kaçar, tek bir doğru ya da tek bir çözüm olduğuna inanır.

• Salt fikirlere bağlı kalmadan değişik fikirlere açık olur, geliştirir ve ayrıntılara iner.

Problem çözme becerisi; öğrencinin yaşamında karşısına çıkacak problemleri çözmek için gerekli olan tüm becerileri kapsar.

Aşağıdakilerden hangisi problem çözme becerisi içerisinde yer almaz?

• Çalışmaların gözlenmesi, yöntemlerin sınanması, gerektiğinde değişiklik yapılması

• İhtiyaç duyulacak verilerin toplanması analiz edilmesi, yorumlanması ve işe koşulması

• Problemin tanımlanması, bilgilerin toplanması ve çözüm seçeneklerinin geliştirilmesi

• Konuyla ilgili önceden yapılmış araştırmaların takip edilerek bunların model alınması

• Elde edilen bilgilerin çözüme katkısının ve yararlılık derecesinin değerlendirilmesi

Sosyal ilişkilerde, iletişimde, iş dünyasında ve birçok alanlarda gerekli olan davranışları uygun bir şekilde ve zamanda ortaya koymayı gerektirir. Bir ürünü veya.hizmeti daha iyi üretebilmek ya da pazarlayabilmek amacıyla yeni bir sistem kurmak için gerekli olan bir beceridir. ilköğretim programlarında kazandırılması öngörülen temel becerilerden biridir.

Özellikleri açıklanan bu temel beceri aşağıdakilerden hangisidir?

• Türkçeyi doğru ve etkili kullanma

• Problem çözme

• Girişimcilik

• Bilgi teknolojilerini kullanma

• Araştırma ve sorgulama

Seda öğretmen, okulda öğrenilen bilgi ve becerilerin günlük yaşama aktarılmasını, öğrencinin eğitim ortamına aktif olarak katılmasını, kendi deneyimleriyle bilgiler edinmesini, bu bilgileri paylaşmasını ve yeni durumlarda kullanmasını öngören bir düşünceyi savunmaktadır.

Seda Öğretmenin bu düşüncesi aşağıdaki becerilerden hangisini ön plana çıkarmaktadır?

• Analitik düşünme

• Empatik düşünme

• Yansıtıcı düşünme

• Eleştirel düşünme

• Yaratıcı düşünme

Bireyin öz değerlendirme yaparak yeni koşullara uyum sağlaması, yaptıklarından sonuç çıkarması, değişime ve yeniliklere açık olması üst düzey bir düşünme becerisi gerektirir.

Aşağıdakilerden hangisi öncelikli olarak bu niteliklere uygun bir düşünme becerisidir?

• Eleştirel

• Analitik

• Yaratıcı

• Yansıtıcı

• Iraksak

Düşünme biçimlerinin yeniden yapılanmasını sağlayan üst nitelikli bir düşünme biçimidir. Beynin her iki lobu kullanılarak hem okul hem de tüm yaşamda başarı elde etmeyi sağlar. Başarı sadece bilmek değil bilgiyi doğru kullanmaktır. Kaos, belirsizlik ve risk dönemlerinde değişim için fırsat yaratır. Bütün geçmiş yaşamın kayıtları üzerinde bir dönüşüm işlemi gerçekleştirir.

Özellikleri verilen düşünme biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

• Analitik düşünme

• Kuantum düşünme

• Eleştirel düşünme

• Yakınsak düşünme

• Yansıtmacı düşünme

Öğrenci merkezli öğretim anlayışına uygun olarak hazırlanan eğitim programları öğrencilerin bilimsel ve eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesine önem ve öncelik verir.

Aşağıdakilerden hangisi bu amaca katkı sağlamaz?

• Beğendiği öğretmenlerin davranışlarını model alma

• Yaşadığı güçlüklerin farkına varıp sonuç çıkarma

• Öğrendiği bilgilerin analizini ve sentezini yapma

• Bağımsız ve yansız bir düşünme biçimi geliştirme

• Olayları neden sonuç ilişkisi kurarak değerlendirme

Ali olaylara farklı bakan, bazı buluşlar yapan, değişik fikirler üreten, bunları birleştiren ve yeni durumlarda kullanan bir öğrencidir. Riskli işleri sever, kendine güvenir ve hayal gücü yüksektir. Herhangi bir konuda örnek ve modellerden yararlanmaktan çok özgün çalışma yapmayı tercih eder.

Ali'nin bu özellikleri aşağıdaki becerilerden hangisiyle öncelikle ilişkilidir?

• İletişim kurma

• Yansıtıcı düşünme

• Yaratıcılık

• Eleştirel düşünme

• İşbirliği yapma

Öğrenci merkezli öğretimde bilgiye öğrencinin ulaşması, özümsemesi, yapılandırması, kullanması, değiştirmesi ve gerektiği yerde paylaşması beklenir. Bilgi yaşamın her alanından elde edilir ve öğrenilen bilgiler de yaşam içinde kullanılır.

Öğrencinin derste öğrendiklerini yeni ve farklı bir durumda kullanması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

• Transfer

• Yansıtma

• Özgüven

• Pekiştireç

• Yaratıcılık