PJOK P3K TEKNIS 5

pak doni mengerti tujuan pendidikan olahraga bukan hanya meningkatkan segi fisik tetapi juga meningkatkan mental dan social anak termasuk dalam pertumbuhan peserta didik, yang meningkatkan fisik disebut dengan...

• psikologi

• biologis

• pendidikan

• sosiologis

• pemanduan bakat

dalam teori belajar gerak pada manusia. fitts dan prossner membagi menjadi 3 tahap, yaitu : 1) tahap kognitif. 2) tahap asosiatif 3) tahap otomatisasi. pada tahap asosiatif tersebut peserta didik mencoba melakukan gerakan yang sudah mereka pahami. tahap penerapan gerak sesudah memahami suatu gerak disebut ....

• tahap akuisisi

• tahap kognitif

• tahao asosiatif

• tahap otomatisasi

dalam senam irama, ritme iringan musik yang paling tepat digunakan dalam suasana semangat, dan kesatria adalah...

• cha cha 4/4

• cha cha 2/4

• mars 4/4

• poco-poco

• mars 3/4

kesenjangan ekonomi pasti ada dimasyarakat. ditinjau dari kinera dan ekonomi, dampak manakah yang paling sesuai jika masyarakat kurang melakukan kegiatan olahraga

• meningkatnya produktivitas kerja dan berkurang biaya perawatan kesehatan

• menurunnya produktivitas kerja dan meningkatnya biaya perawatan jika terjadi sakit

• meningkatnya produktifitas kerja dan meningkatnya derajat kesehatan

• meningkatnya produktifitas kerja dan meningkatknya perkembangan psikis

• menurunnya produktifitas kerja dan meningkatkan perumbuhan fisik

mengapa pembelajaran PJOK di SD/SMP/SMA/SMK lebih baik dipindahkan pada sore hari atau dari jam pelajaran terakhir ?

• peserta didik tidak menyukai kondisi sinar matahari yang terik dan panas

• peserta didik menyukai mengakhiri pembelajaran dengan PJOK

• setelah makan siang belum siap melakukan pembelajaran PJOK

• sinr ultra violet siang tidak sehat dan berbahaya bagi peserta didik

• pada siang hari lebih banyak berkeringat yang beresiko dehidrasi

penilaian keterampilan gerak dasar paling umu disekolah yang dilakukan guru, cenderung hanya untuk mengetahui "seberapa jauh" seberapa cepat, dan seberapa banyak peserta didik mampu lakukan, cara tersebut tidak efektif dalam menentukan kualitas gerak peserta didik karena...

• menilai hasil gerak tanpa feedback untuk perbaikan gerak sehingga siswa tidak tahu salahnya dimana

• menilai keterampilan gerak dasar berdasarkan kuantitas

• penilaian tersebut bersifat kepelatihan buka pengajaran

• penilaian tersebut harusnya untuk performa atlet bukan peserta didik

• seharusnya penilaian bertujuan untuk memeriksa hasil belajar gerak

pada permainan kasti peserta didik secara berpasangan melakukan lempar tangkap bola. budi melempar bola kearah ani, begitu sebaliknya dengan jarak yang bervariasi mulai dari 4 meter sampai 12 meter. berdasarkan uraian diatas, hukum fisika apakah yang berlaku dan manakah argumen yang tidak sesuai...

• hukum III newton karena aksi gerakan tangan pada awalan melempar, menghasilkan luncuran gerakan bola ke arah sasaran

• hukum III newton karena aksi gerakan bola sebelum ditangkap dan menghasilkan dorongan ke telapak tangan penangkap

• hukum III newon karena semakin kuat aksi gerakan tangan, menghasilkan semakin jauh jarak lempran

• hukum III newton karena tekanan yang dirasakan oleh penangkap bola semakin keras akibat semakin cepatnya bola yang datang

• hukum III newton karena semakin cepat bola yang datang, semakin ringan tekanan yang dirasakan

kekuatan dan daya tahan otot adalah tenaga yang dikeluarkan otot atau sekelompok otot untuk berkontraksi pada saat menahan beban maksimal. peserta didik mengalami kelelahan setelah melakukan permainan gerobak dorong dan menyebabkan rasa pegal pada otot-otot mereka. kondisi yang demikian disebabkan karena...

• keringat tidak keluar dengan sempurna

• penumpukan asam laktat didalam otot

• daya tahan tubuh tidak terlatih

• otot tidak sering dilatih

• pemanasan yang dilakukan kurang

menurut gallahue berdasarkan konsep perkembangan anak mempunyai 4 fase perkembangan yakni : 1) reflexive movement phase (tahap gerakan refleksiv) 2) rudymentary movement phase (tahap gerakan kasar). 3) fundamental movement phase (tahapp gerakan dasar). 4) specialized mvemment phase (tahap keraan khusus). tahap-tahap perkembangan gerak untuk peserta didik 2-3 tahun adalah tahap...

• matang

• pengenalan

• dasar

• transisi

• refleks

pada upaya pencapaian kompetensi menendang bola, guru memberi 3 opsi kegiatan belajar yaitu 1) menendang bola diam akurat ke arah sasaran 15 meter didepan. 2) menendang bola diam untuk dapat mencapai jarak terjauh, 3) menendang bola umpanan kearah gawang. terkait dengan pembelajaran tersebut , peryataan berikut ini manakah yang paling tidak sesuai dalam implementasi (penerapapan) assesment as learning (penilaian sebagai kegiatan belajar)...

• sebelum melakukan opsi 1 peserta didik untuk memberikan saran kepada penendang

• pada semua opsi belajjar (1,2, dan 3) setiap peserta didik ditugasi untuk mencatat hasil belajarnya sendiri pada lks

• pada opsi belajar 3 guru memberikan komentar penilaiannya dan para peserta didik diminta untuk mencatat pada lks

• guru segera mendemonstrasikan 3 car menendang yang benar terlebih dahulu, baru para peserta didik melakukan praktik

• guru menugaskan pada peserta didiknya untuk berpasangan dan saling menilai pada saat melakkukan praktik