Giáo dục học Đại cương

Socrates là nhà Triết học - Khoa học

• Người Mỹ

• Người Hy Lạp

• Người Anh

• Người Pháp

Tags

Triết học của Socrate bàn về

Triết học của Socrates bàn về

• Tự do, tin vào năng lực bản thân, học tập suốt đời

• Tin vào thần linh và năng lực con người do thần linh ban tặng

• Phải tự xét mình và xét người, bởi vì sống mà không suy xét không đáng gọi là sống

• Quyền tự do của con người cao hơn bất kỳ bộ luật của một cộng đồng đặc thù nào

Socrates được xem là nhà bảo vệ "Nhân quyền" đầu tiên của Phương Tây vì ông:

• Xác lập tự do tư duy, tự do phát biểu, tự do sống cuộc đời mình chọn lựa

• Tự do của con người là một thứ quyền cao hơn bất kỳ bộ luật của một cộng đồng người đặc thù

• Tự do mà không cần có giới hạn

• Tự do cần có sự giới hạn

Socrates tin rằng con người hoàn toàn có thể tin vào năng lực của bản thân mình vì:

• Con người biết tư duy, biết phê phán những hiện tượng bất chính, không có đạo đức trong xã hội

• Biết tin vào năng lực của chính mình

• Khi thức tỉnh con người biết tìm ra lẽ phải và tự tu thân sửa tính

• Con người là bậc thông minh nhất trong các loài vì biết dùng sức mạnh để khác phục thiên nhiên và các loài thú dữ

Đối thoại Socrate bao gồm

• Giả vờ không biết, nhờ người đối thoại giảng dạy

• Trình bày ý kiến của mình và mời người đối thoại nêu ý kiến bổ sung, nêu quan điểm của mình

• Thông qua các ví dụ cụ thể trong đời sống hàng ngày, phân tích, lập luận, kết luận đưa ra định nghĩa tạm thời

• Dùng phương pháp qui nạp, xây dựng từng bước cái biết vững chắc. Đồng thời, dựa trên định nghĩa phổ quá lại vấn đề

• Bàn luận, chỉnh sửa làm cho định nghĩa tạm thời ngày càng tinh vi, chính xác hơn

Các tính chất cơ bản của giáo dục

• Tính phổ biến và vĩnh hằng

• Tính nhân văn

• Tính xã

  hội – lịch sử

• Tính giai cấp

• Tất cả đều đúng

Giáo dục giữ vai trò trong sự phát triển của

• Kinh tế - sản xuất

• Chính trị - tư tưởng

• Sự phát triển nhân cách của con người

• Văn hóa - Xã hội

• Tất cả đều đúng

Bản chất của giáo dục là gì?

Giáo dục học là gì?

Ghi ra ba đặc điểm phân biệt khái niệm "Giáo dục" và "Giáo dục học"