Orientaciones para la elaboración del examen de grado

Es el fruto del trabajo investigativo y su fin es aumentar el conocimiento sobre un tema.

Es la organización de un tema y se estructura de manera secuenciada.    

Es la sinopsis del trabajo y se caracteriza por presentar evidencias.

(5/10)

(9/10)

(7/10)

Evalúa la escritura del alumnado.

Evalúa los logros establecidos en los estándares de aprendizaje.

Evalúa el comportamiento.

La comunicación, la resolución de problemas, la toma de decisiones, la indagación, el pensamiento crítico, etc.

La indagación, el habla, la disciplina, el estudio.

Planificación, revisión y edición. 

Autorregulación.

Estrategias que permiten desarrollar el habla en niños de preescolar y básica superior.

Estrategias psicológicas que permiten observar la conducta. analizar conocimientos y pensamientos de los jóvenes bachilleres técnicos.

Estrategias formativas en las cuales desarrollan actividades productivas a escala demostrativa, y buscan potenciar la formación técnica de las y los bachilleres técnicos.

Introducción, Desarrollo o cuerpo y Conclusión.

Situación planteada, desarrollo según indicaciones del caso, reflexión de la importancia y aplicabilidad de su FIP en un entorno real y cotidiano y sistematización de las actividades realizadas durante el desarrollo.

Antetítulo o Epígrafe, titular, bajada o subtema, entradilla, cuerpo y conclusión.

Octava Edición

Sexta Edición

Séptima Edición

Sexta portada

Interculturalidad

Capacitación

Seguimiento

 Regulación

Es el enlace entre el distrito educativo y la institución Educativa.

Es el estudio de los aspectos teóricos, políticos y prácticos de la ciudadanía, así como de sus derechos y deberes.

Es un proceso educativo, pedagógico, cultural, social, político y epistémico permanente, orientado al fortalecimiento de la cultura del pueblo afro ecuatoriano

Sensibilizar, coordinar, informar y desarrollar.

Juntar, socializar, desarrollar y planificar.

Gestión y organización, capacitación, monitoreo y seguimiento.