Trắc nghiệm Modul 5

Các chủ thể tham gia tư vấn, hỗ trợ học sinh trong nhà trường bao gồm nhiều đối tượng, trong đó giáo viên chủ nhiệm là lực lượng chủ chốt trong việc tư vấn, hỗ trợ cho học sinh về mọi mặt từ học tập, quan hệ-giao tiếp, hướng nghiệp và phát triển bản thân.

Phát biểu này đúng hay sai?

• Đúng

• Sai

Điền thông tin còn thiếu vào dấu “…” một trong những yêu cầu cơ bản về đạo đức trong tư vấn, hỗ trợ học sinh.

 “… cần phải được thể hiện trong tất cả giai đoạn của quá trình tư vấn, hỗ trợ cũng như trong cả lời nói và hành động của giáo viên.

vừa được xem như một yêu cầu về đạo đức vừa được xem như một thái độ cần có của giáo viên trong quá trình tư vấn và hỗ trợ học sinh.”

Điền từ phù hợp vào chỗ trống

“Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học là hoạt động trợ giúp của giáo viên và các lực lượng khác hướng đến tất cả học sinh trong nhà trường, nhằm đảm bảo sức khỏe thể chất và …(1)……ổn định cho mỗi học sinh, tạo điều kiện tốt nhất cho các em tham gia học tập, rèn luyện và phát triển bản thân”.

Hoạt động tư vấn, hỗ trợ trong nhà trường hướng tới

• Những học sinh chưa gặp khó khăn

• Những học sinh có nguy cơ gặp khó khăn

• Những học sinh đã và đang gặp khó khăn

• Tất cả những đối tượng trên

“Đặt học sinh ở vị trí là một nhân cách độc lập với những đặc điểm riêng về tình cảm, quan điểm, suy nghĩ và cá tính” là biểu hiện của yêu cầu đạo đức nào trong tư vấn, hỗ trợ học sinh?

• Tôn trọng học sinh.

• Không phán xét học sinh.

• Bảo mật.

• Trung thực và trách nhiệm.

Ý nào dưới đây là biểu hiện của yêu cầu đạo đức “Trung thực và trách nhiệm” trong tư vấn, hỗ trợ học sinh?

• Coi trọng quyền tự chủ và tự quyết của học sinh cũng như cha mẹ, người đại diện cho các em.

• Sử dụng những kiến thức, hiểu biết khoa học, được kiểm chứng để tư vấn, hỗ trợ cho học sinh đúng hướng.

• Tin tưởng khả năng và khẳng định giá trị của

  học sinh.

• Không tiết lộ nội dung của cuộc tư vấn, hỗ trợ

  trừ khi học sinh đồng ý.

Đối với học sinh trung học cơ sở, lĩnh vực nào sau đây có ảnh hưởng lớn nhất và gây nên nhiều khó khăn nhất cho các em trong đời sống học đường?

• Khó khăn trong việc giải tỏa áp lực xã hội đối với thành tích học tập và sự ngộ nhận về khả năng của mình

• Khó khăn trong giao tiếp - ứng xử với cha mẹ, thầy cô và bạn bè xung quanh

• khó khăn trong xây dựng hình ảnh bản thân và hình thành mẫu người lí tưởng

• khó khăn trong việc chuyển đổi và hình thành động cơ học tập đúng đắn

Học sinh trung học cơ sở gặp khó khăn trong sự phát triển bản thân thường có biểu hiện nào?

• Lo lắng về hình ảnh bản thân.

• Lúng túng trong việc xây dựng hình mẫu lí tưởng.

• Chưa hiểu được điểm mạnh, hạn chế của bản thân.

• Cả a, b, c.

Những biểu hiện nào cho thấy học sinh trung học cơ sở gặp khó khăn trong việc định hướng nghề nghiệp?

• Chưa có tâm thế và chưa ý thức về tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp.

• Lúng túng không biết lựa chọn ngành nào phù hợp và không có hiểu biết về hệ thống các ngành nghề ở trong nước.

• Chưa có ý thức rõ ràng về tương lai của mình và chờ đợi vào sự định hướng của gia đình.

• Cả a, b, c.

Khi trợ giúp cho A - một học sinh nữ lớp 8, có biểu hiện xa lánh bạn bè và không muốn giao tiếp với người thân, cô giáo chủ nhiệm đã tìm nhiều cách khơi gợi A nói về cảm xúc và suy nghĩ của mình. Cô chia sẻ và trấn an A. Hãy gọi tên phương pháp đó?

• Phương pháp trực quan.

• Phương pháp trắc nghiệm.

• Phương pháp trò chuyện.

• Phương pháp thuyết phục.