Apoyo a la intervención educativa

El alumnado con _________ es el que requiere a lo largo de su escolarización o en un periodo determinado apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.

• NEE

• ENE

• ANEA

• NINI

Para mejorar las expectativas educativas de este alumnado, es importante identificar la existencia de estas necesidades específicas lo más tardíamente, lo cual permite elegir la modalidad de escolarización más adecuada.

• VERDADERO

• FALSO

El alumnado que se caracteriza por presentar limitaciones significativas en su rendimiento intelectual y en el dominio de las habilidades de la vida diaria.

La capacidad intelectual se mide mediante el coeficiente intelectual (CI). Como referencia, una persona con un rendimiento intelectual normal tiene un CI entre 85 y 140.

• Falso

• Verdadero

Las niñas y niños con D. Intelectual LÍMITE - (CI entre 68 y 85) de este nivel manifestarán alguna dificultad en el aprendizaje especialmente en la escritura y el habla pero, con los apoyos adecuados, pueden asumir gran parte de los aprendizajes curriculares.

• FALSO

• VERDADERO

En la intervención con alumnado con un CI entre 20 y 35 se trabajarán especialmente las habilidades personales básicas así como en la adquisición de habilidades comunicativas simples. Estamos hablando de:

•    Discapacidad mental moderada

• Discapacidad mental severa

• Discapacidad mental ligera

• Discapacidad mental límite

El alumnado con ________ presenta carencia o limitaciones en la producción, regulación o ejecución de movimientos y también en la sensibilidad.

En relación con la intervención educativa de alumnos con Discapacidad FÍSICA, los apoyos se centrarán en afrontar las necesidades de acceso, desplazamiento, manipulación, participación en las actividades, estimulación de la capacidad sensoriomotriz y comunicación con el alumnado.

• VERDADERO

• FALSO

El alumnado con HIPOACUSIA es aquel que no oye nada, por tanto, no puede acceder al lenguaje por vía auditiva.

• Verdadero

• Falso

En el momento en el que se produce la pérdida auditiva,

es una variable esencial, pues la audición es un proceso clave en la adquisición del lenguaje.

• Si la pérdida es prelocutiva el desarrollo cognitivo y el proceso de aprendizaje podrán verse afectados.

• Si la pérdida es poslocutiva el desarrollo cognitivo y el proceso de aprendizaje podrán verse afectados.

• NINGUNA ES CORRECTA