IDENTITA'

Tra quelli osservati, quale gruppo presenta in media la più alta motivazione di significato?

• Maschi

• Femmine

• Studenti/esse di prima

• Studenti/esse di terza

Chi tra gli studenti di prima e quelli di terza ha una più alta stima positiva di sé?

• Studenti/esse di prima

• Studenti/esse di terza

• Non ci sono particolari differenze

Tra i maschi e le femmine chi presenta più alti livelli di efficacia?

• Maschi

• Femmine

• Non ci sono particolari differenze

Rispetto alla distintività, chi presenta punteggi più elevati tra maschi e femmine?

• Maschi

• Femmine

• Non ci sono particolari differenze

Tra gli studenti di prima e di terza, chi presenta livelli di continuità identitaria più elevati?

• Studenti/esse di prima

• Studenti/esse di terza

• Non ci sono particolari differenze

Tra i maschi e le femmine, chi ha livelli più elevati di appartenenza?

• I maschi

• Le femmine

• Non ci sono particolari differenze

CHI MOSTRA UN MAGGIORE IMPEGNO NEI CONFRONTI DELLA RELIGIONE TRA MASCHI E FEMMINE?

• I maschi hanno livelli di impegno più elevati rispetto le femmine

• Le femmine hanno livelli di impegno più elevati rispetto i maschi

• Non ci sono differenze tra maschi e femmine

CHI MOSTRA UN MAGGIORE IMPEGNO NEI CONFRONTI DELLA RELIGIONE TRA STUDENTI DI PRIMA E STUDENTI DI TERZA?

• Gli studenti di prima hanno livelli di impegno più elevati rispetto le femmine

• Non ci sono differenze tra maschi e femmine

• Gli studenti di terza hanno livelli di impegno più elevati rispetto le femmine

CI SONO DELLE DIFFERENZE TRA MASCHI E FEMMINE NELLE DIMENSIONI DELL'IDENTITA' BICULTURALE?

• No, non ci sono differenze

• Sì, i maschi mostrano livelli più alti di compartimentalizzazione e conflitto

• Sì, le femmine mostrano livelli più alti di armonia e mescolanza