EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

¿ Cuáles son las características de la evaluación?

• a)   Objetiva,  sistemática y participativa

• b)   Objetiva, holística y participativa

• c)   Holística e integradora, continua y motivadora

• d)   Holística, participativa e integradora

¿Cuáles son los principios de la evaluación?

• a)   Objetiva, holística y participativa

• b) Objetiva, holística y participativa

• c) Holística, participativa e integradora

• d) Holística e integradora, continua y motivadora

La evaluación según sus agentes puede ser:

• a)   Diagnóstica, coevaluación y heteroevaluación

• b)   Diagnóstica, formativa y sumativa

• c) Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación

• d)    Autoevaluación, diagnóstica y sumativa

¿ Cuáles son los ámbitos de la evaluación?

• a)   Programas, instituciones, sistema educativo, desempeño docente, estudiante, técnicas y estrategias.

• b) Programa, organizaciones internacionales, organizaciones de la comunidad, docente y estudiante

• c)   Escuela y comunidad y organizaciones comunitarias

• d)   Docente, escuela y organizaciones internacionales

¿ Cuáles son las funciones de la evaluación?

• a)   Pedagógica, social y  autoevaluación

• b)   Pedagógica, social, diagnóstica, sumativa y formativa

• c)   Diagnóstica, formativa, coevaluación y heteroevaluación

• d)   Autoevalaución, coevaluación y heteroevaluación

Es un ejemplo de evaluación diagnóstica

• a)   Ficha de matrícula

• b)   Libro de registro de evaluaciones

• c)   Libreta de calificaciones

• d)   Planificación didáctica

Es un ejemplo de evaluación sumativa

• a)   Tareas que llevan rúbrica de evaluación o criterios de evaluación

• b)   Ficha de matrícula

• c)   Período de adaptación a la institución

• d)   Participación en clase sin criterios de evaluación