La participación de la comunidad escolar

La generación de un ambiente de aprendizaje es responsabilidad de: 

• Los alumnos. 

• La comunidad escolar

• El director escolar

• Los docentes

Conforme los Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares. Educación Básica es una atribución del Consejo Técnico Escolar: 

• Diseñar actividades didácticas que permitan la participación de todos los alumnos de la escuela.

• Propiciar que el plantel escolar cuente con tecnología adecuada para el desarrollo de las actividades educativas.

• Prohibir o limitar el ingreso a las instalaciones escolares a los alumnos y a sus familias. 

• Asegurar que se cree y mantenga un ambiente organizado, adecuado para la inclusión y el logro de aprendizajes de los alumnos.

El desarrollo de una buena convivencia escolar significa que en cada plantel se logre: 

• El establecimiento de una disciplina estricta, que favorezca el respeto entre los miembros de la comunidad escolar. 

• Un ambiente favorable para el aprendizaje seguro y ordenado, que propicie el aprendizaje efectivo.

• La firma del reglamento escolar y de la carta de compromiso de buena conducta de parte de todos los alumnos de la escuela. 

• La autorización de los padres de familia a los docentes para que impongan castigos físicos a los alumnos por  las faltas que cometan.

Los Aprendizajes clave para la educación integral plantean que el conocimiento se construye

• Dedicando muchas horas de esfuerzo y al realizar tareas escolares específicas

• Dentro del salón de clases, sin importar su relación con la realidad de los alumnos

• De manera individual en la realización de actividades con objetivos concretos

• En comunidad y al fomentar activamente el aprendizaje de forma cooperativa

Los Aprendizajes clave para la educación integral señalan que los ambientes de aprendizaje requieren superar la visión de la disciplina acotada al cumplimiento de normas y reglas organizadas a partir de los mandos de autoridad, para dar cabida a

• Procesos colectivos de diálogo, toma de decisiones y trabajo en equipo

• Nuevos reglamentos y normas que estén actualizados conforme las necesidades del siglo XXI.

• Procesos de disciplina y cuidado de los alumnos que se basen en protocolos estrictos de atención.

• Formas de disciplina que consideren las necesidades locales y la cultura del lugar