RUBRICA

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8 Qs

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10 Qs

RUBRICA

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Education

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Sofia Carcamo

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8 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

¿Qué es una rúbrica de evaluación?

Se emplea para comprobar el nivel de compresión de los estudiantes.

Es una estrategia de evaluación alternativa, generada a traves de un listado de un conjunto de criterios especificos y fundamentales que permite valorar el aprendizajes o conocimientos logrados por el estudiante en un trabajo o materia en particular.

Es el que proporciona a los profesores y estudiantes información sobre el nivel de un contenido de aprendizaje concreto.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

 

¿ Cúal es un ejemplo de una rúbrica holística?

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3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

 

¿Cúal es una ventaja de la rúbrica de evaluación para el estudiante?

a)   Son versátiles y se ajustan a las exigencias del proceso de evaluación por competencias.

b)   Conocen de antemano los criterios con los que serán evaluados.

c)   Incrementa la objetividad del proceso evaluador.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

¿Cúales son los elementos de una rúbrica?

a) Criterio.

Nivel de logro.

Valores  o puntuación según escala.

b)   Objetivo de evaluación.

Nomina de los estudiantes.

Juicio valorativo.

c)   Niveles de logro.

Criterios.

Producto.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

¿Qué es una rúbrica analítica?

a) Evalúan el resultado global de un trabajo.

b)   Se emplean para evaluar las partes del desempeño de los estudiantes, desglosando sus componentes para obtener una calificación total.

c)   Facilita el avalúo del trabajo completo realizado por  el estudiante.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

¿Cúal es un ejemplo de la rúbrica analítica?

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7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

¿Cúales son los dos tipos de rúbrica que existen?

a)   Analítica y Holística.

b)   Analítica y Continua.

c)   Holística y Motivadora.

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

¿Qué es una rúbrica holística?

a) Facilita el avalúo del trabajo completo realizado por  el estudiante.

b) Se emplean para evaluar las partes del desempeño de los estudiantes, desglosando sus componentes para obtener una calificación total.

c) Es más amplia, específica y definitiva para la evaluación.