Métier de formateur 2

LE SCENARIO PEDAGOGIQUE C'EST :

(une seule réponse)

• Un document qui liste les activités qui vous permettront d'atteindre votre objectif pédagogique

• Les exercices d'une séance de formation

• la vidéo d'un parcours digital

• Un document décrivant les actions d'un film

POURQUOI FAIRE UN SCENARIO PEDAGOGIQUE ?

(plusieurs réponses)

• Pour garantir la qualité de la prestation

• Pour organiser la séance sur le plan matériel

• Pour garantir l'atteinte des objectifs

LES MODALITES PEDAGOGIQUES SONT :

(une seule réponse)

• * Analogique

  * Déductive

  * Inductive

  * Dialectique

• * Présentiel

  * Formation à distance

  * Blended learning

  * Autoformation

• * Expositive

  * Interrogative

  * Démonstrative

  * Active

  * Expérimentale

• * Exposé

  * Etudes de cas

  * Mises en situation

  * Jeux de rôles

  * Exercices

LES METHODES PEDAGOGIQUES SONT :

(une seule réponse)

• * Analogique

  * Déductive

  * Inductive

  * Dialectique

• * Présentiel

  * Formation à distance

  * Blended learning

  * Autoformation

• * Expositive

  * Interrogative

  * Démonstrative

  * Active

  * Expérimentale

• * Exposé

  * Etudes de cas

  * Mises en situation

  * Jeux de rôles

  * Exercices

LES DEMARCHES PEDAGOGIQUES SONT :

(une seule réponse)

• * Analogique

  * Déductive

  * Inductive

  * Dialectique

• * Présentiel

  * Formation à distance

  * Blended learning

  * Autoformation

• * Expositive

  * Interrogative

  * Démonstrative

  * Active

  * Expérimentale

• * Exposé

  * Etudes de cas

  * Mises en situation

  * Jeux de rôles

  * Exercices

LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES SONT :

(une seule réponse)

• * Analogique

  * Déductive

  * Inductive

  * Dialectique

• * Présentiel

  * Formation à distance

  * Blended learning.

  * Autoformation.

• * Expositive.

  * Interrogative.

  * Démonstrative.

  * Active.

  * Expérimentale.

• * Exposé.

  * Etudes de cas

  * Mises en situation

  * Jeux de rôles

  * Exercices

L'EVALUATION DIAGNOSTIQUE SERT A :

(plusieurs réponses)

• Etablir un bilan de santé avant l'entrée en formation

• Vérifier l'état d'un bâtiment avant toute formation

• Elaborer un parcours individuel de formation

• Positionner l'apprenant au début de la formation

L'EVALUATION FORMATIVE SERT A :

(plusieurs réponses)

• Attester les acquis en fin de formation

• repérer les difficultés des apprenants pour y remédier

• Positionner l'apprenant à l'entrée de formation

• Prendre des décisions pour la suite du parcours

L'EVALUATION SOMMATIVE SERT A :

(une seule réponse)

• Attester les acquis en fin de formation

• repérer les difficultés des apprenants pour y remédier

• Positionner l'apprenant à l'entrée de formation

• Prendre des décisions pour la suite du parcours

L'EVALUATION CRITERIEE EST PREFERABLE A L'EVALUATION NORMATIVE

• Vrai

• Faux