la evaluación en la educación

Dentro del concepto actual de evaluación tenemos que:

• A. Se trata de un proceso sistemático y organizado, científico y contextualizado.

• B. La recogida de información sobre la diferencia entre lo previsto y lo logrado es necesaria.

• Ninguna de las anteriores

• A y B son correctas

Escriba en el espacio en blanco los tres tipos de evaluación que existen en función de las finalidades y momentos en los que se realizan:

Atendiendo a los presupuestos teóricos de los que se parte para realizar una evaluación y que definen la concepción sobre la enseñanza, los modelos generales de evaluación pueden ser cuantitativos y cualitativos:

• VERDADERO

• FALSO

La evaluación formativa tiene por objetivo obtener el mayor conocimiento posible del alumno con el propósito de ajustar las actividades docentes al ritmo de los mismo.

• Verdadero

• Falso

Answer explanation

Esta es la evaluación inicial o diagnostica.

Persigue fundamentalmente el control de los resultados del aprendizaje al finalizar una fase de enseñanza-aprendizaje.

• Evaluación formativa

• Evaluación inicial o diagnostica

• Evaluación sumativa o final

• Ninguna es correcta

Es una técnica idónea para utilizar tanto en la Etapa de Educación Infantil como en la Primaria. De ella hemos de valernos como docentes para comprobar los avances de nuestros alumnos, cómo se enfrentan a las tareas, etc.

Mencione los dos tipos de examen que se puede aplicar en la etapa de educación primaria:

El empleo de este modelo de indagación es adecuado para estudiar, por tanto, los procesos mediacionales de profesores y alumnos

• Indagación cognitiva

• Indagación experimental, cuasi experimental y por encuesta

• Todas son correctas

• Ninguna es correcta

Los tests de rendimiento y otras pruebas objetivas de evaluación nos permiten medir y comparar los logros alcanzados en la enseñanza por alumnos y grupos de alumnos, a partir de los criterios de evaluación establecidos.

• Verdadero

• Falso

son objetos de evaluacion