LATIHAN PRETEST 2 PPG 2022

Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:

• memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

• memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi

• memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai

• diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soalsoalnya yang memiliki kesulitan tinggi

• memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda

Dalam melakukan evaluasi proses dan hasil belajar, seorang guru perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

• Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian, analisa hasil penilaian, melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

• Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, analisa hasil penilaian, sebagian indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian

• Analisa hasil penilaian, belum melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian

• Melaksanakan hasil penilaian dan melaksankan program perbaikan dan pengayaan

• Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian dan melaksanakan analisa hasil penilaian

Untuk menghindari penilaian yang subjektif dan untuk memudahkan guru dalam menilai prestasi yang dicapai peserta didik, maka dalam penilaian ranah psikomotor guru menggunakan…

• soal pilihan ganda

• soal jawaban singkat

• soal uraian objektif

• kriteria

• tes performance

Di bawah ini yang merupakan ciri dari penilaian kelas adalah….

• Penyusunan kisi-kisi tes, penulisan kartu soal, penelaahan soal, perakitan soal, penyajian tes, skoring, pelaporan hasil tes

• Belajar tuntas, penilaian otentik, berkesinambungan berdasarkan acuan norma, menggunakan berbagai teknik dan instrument penilaian

• Belajar tuntas, penilaian otentik, berkesinambungan berdasarkan acuan kriteria, menggunakan berbagai teknik dan instrument penilaian

• Tes tertulis, tes lisan, tes praktik atau teskinerja, tugas proyek, portofolio

Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara….

• guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran

• guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran berlangsung

• guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar

• guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar

Penilaian merupakan salah satu proses penting dalam penilaian. Prinsipprinsip penilaian yang harus dipedomani adalah penilaian harus dilaksanakan secara….

• sahih (valid), adil, terbuka, bermakna, menyeluruh, terpadu, berkesinambungan, objektif, efisien dan efektif, sistematis, akuntabel

• terbuka, bermakna, adil, sahih (valid), efisien dan efektif, menyeluruh, terpadu, akuntabel, menggunakan acuan norma

• sahih (valid), adil, terbuka, bermakna, objektif dan efisien, berkesinambungan, terpadu, menyeluruh

• terbuka, adil, bermakna, menyeluruh, objektif, efektif dan efisien, terpadu, berkesinambungan, adil

• sahih (valid), adil, objektif, terbuka, bermakna, menyeluruh, berkesinambungan, terpadu, sistematis, menggunakan acuan kriteria, akuntabel

Sebelum merumuskan tujuan pembelajaran, hal yang harus dilakukan adalah ....

• Menentukan alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan

• Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran

• Mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus.

• Menentukan metode pembela-jaran yang akan digunakan

• Menentukan SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan ( terdapat pada silabus yang telah disusun)

Dalam merumuskan tujuan pembelajaran hal yang perlu diperhatikan adalah :

• Alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang telah ditetapkan

• SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan ( terdapat pada silabus yang telah disusun)

• Alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan

• Kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran

• Identifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus

Menerapkan suatu prinsip (applying a principle), membuat model (model building), mengevaluasi (evaluating) , merencanakan (planning), memperhitungkan / meramalkan kemungkinan (extrapolating), meramalkan (predicting), menduga / mengemukan pendapat / mengambil kesimpulan (inferring) temasuk Klasifikasi Kata Kerja Operasional tersebut Sesuai dengan Tingkat Berpikir…

• Berhubungan dengan mencari keterangan (dealing with retrieval)

• Memproses (processing)

• Menerapkan dan Mengevaluasi

• Perilaku yang Kreatif

• Perilaku-perilaku Kompleks, Masuk Akal, dan bisa mengambil /pertimbangan /keputusan (complex, logical, judgmental behaviors)

Mengsintesisikan (synthesize), mengelompokkan (group), menjelaskan (explain), mengorganisasikan (organize), meneliti /melakukan eksperimen (experiment), membuat analog (make analogies), mengurutkan (sequence) temasuk Klasifikasi Kata Kerja Operasional Sesuai dengan Tingkat Berpikir…

• Berhubungan dengan mencari keterangan (dealing with retrieval)

• Memproses (processing)

• Menerapkan dan Mengevaluasi

• perilaku yang Kreatif

• Perilaku-perilaku Kompleks, Masuk Akal, dan bisa mengambil /pertimbangan /keputusan (complex, logical, judgmental behaviors)