PRACTICA DOCENTE

1. SUJETOS QUE INTERVIENEN EN EL HECHO EDUCATIVO.

•       COMPETENCIAS, (MARCO, EJE AREA/GRADO O ETAPA.) CONTENIDO (CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES), INDICADORES DE LOGRO,

•   Alumnos/alumnas, madres y padres de familia, los y las docentes, los consejos de educación, los  as administradores as educativos, la comunidad, los as administradores as escolares.

•     Equidad, Pertinencia, Sostenibilidad. Participación y Compromiso Social, Pluralismo:

•      Filosófico, antropológico, sociológico, psicobiológico, pedagógico

2. Según la ley de Educación Nacional -Decreto Legislativo 12-91 Artículo 29 NIVELES EDUCATIVOS DE GUATEMALA.

• BACHILLERATO

  MAGISTERIO.

• CANALFA

  DIGECADE

• NUFED

  TELESECUNDARIA

• INICIAL.

  PRE PRIMARIA, PRIMARIA

  MEDIO

3. CARACTERISTICAS DEL CURRICULUM NACIONAL BASE

•    Filosófico, antropológico, sociológico, psicobiológico, pedagógico

•   FLEXIBLE, PERFECTIBLE, PARTICIPATIVO, INTEGRAL.

•    Equidad, Pertinencia, Sostenibilidad. Participación y Compromiso Social, Pluralismo:

• UNIDAD EN LA DIVERSIDAD, VIDA EN DEMACRACIA Y CULTURA DE PAZ, DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIBLE, CIENCIA Y TECNOLOGIA.

4. FUNDAMENTOS DEL CURRICULUM NACIONAL BASE

• Percepción, motricidad y pensamiento.

•    MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD, EQUIDAD DE GENERO ETNIA Y SOCIAL, EDUCACION EN VALORES, VIDA FAMILIAR, VIDA CIUDADANA, DESARROLLO SOSTENIBLE, SEGURIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL, FORMACION EN EL TRABAJO, DESARROLLO TECNOLÓGICO.

•   Filosófico, antropológico, sociológico, psicobiológico, pedagógico

• ESCOLARIZADA Y NO ESCOLARIZADA.

6. PRINCIPIOS DEL CURRICULUM NACIONAL BASE

•   COMPETENCIAS, (MARCO, EJE AREA/GRADO O ETAPA.) CONTENIDO (CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES), INDICADORES DE LOGRO,

•    FLEXIBLE, PERFECTIBLE, PARTICIPATIVO, INTEGRAL.

•   Equidad, Pertinencia, Sostenibilidad. Participación y Compromiso Social, Pluralismo:

•     MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD, EQUIDAD DE GENERO ETNIA Y SOCIAL, EDUCACION EN VALORES, VIDA FAMILIAR, VIDA CIUDADANA, DESARROLLO SOSTENIBLE, SEGURIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL, FORMACION EN EL TRABAJO, DESARROLLO TECNOLÓGICO.

7. CUÁLES SON LOS COMPONENTES DEL CURRICULUM NACIONAL BASE?

•       COMPETENCIAS, (MARCO, EJE AREA/GRADO O ETAPA.) CONTENIDO (CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES), INDICADORES DE LOGRO,

•   Equidad, Pertinencia, Sostenibilidad. Participación y Compromiso Social, Pluralismo:

• Destrezas de Aprendizaje, Comunicación y Lenguaje, Medio Social y Natural, Expresión Artística, Educación Física

•   Filosófico, antropológico, sociológico, psicobiológico, pedagógico

8. EJES DEL CURRICULUM NACIONAL BASE

•    MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD, EQUIDAD DE GENERO ETNIA Y SOCIAL, EDUCACION EN VALORES, VIDA FAMILIAR, VIDA CIUDADANA, DESARROLLO SOSTENIBLE, SEGURIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL, FORMACION EN EL TRABAJO, DESARROLLO TECNOLÓGICO.

•    UNIDAD EN LA DIVERSIDAD, VIDA EN DEMACRACIA Y CULTURA DE PAZ, DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIBLE, CIENCIA Y TECNOLOGIA.

•      Destrezas de Aprendizaje, Comunicación y Lenguaje, Conocimiento de su mundo, Estimulación Artística, Motricidad.

•    Equidad, Pertinencia, Sostenibilidad. Participación y Compromiso Social, Pluralismo:

9. EJES DE LA REFORMA EDUCATIVA.

•   FLEXIBLE, PERFECTIBLE, PARTICIPATIVO, INTEGRAL.

• 1.       CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES), INDICADORES DE LOGRO,

•    UNIDAD EN LA DIVERSIDAD, VIDA EN DEMACRACIA Y CULTURA DE PAZ, DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIBLE, CIENCIA Y TECNOLOGIA.

• Filosófico, antropológico, sociológico, psicobiológico, pedagógico

10. NIVELES/ INSTANCIAS DE CONCRECION CURRICULAR,

• MUNDIAL

  REGIONAL

  NACIONAL.

• CONTEXTUAL SOCIAL.

• ESCOLARIZADA Y NO ESCOLARIZADA

• NACIONAL, REGIONAL

  LOCAL.

11. AREAS QUE SE FACILITAN EN EL NIVEL INICIAL.

•     Adaptación, desarrollo de la Autonomía, elementos del entorno socio cultural.

• Destrezas de Aprendizaje, Comunicación y Lenguaje, Conocimiento de su mundo,

  Estimulación Artística,

  Motricidad

• Destrezas de Aprendizaje, Comunicación y Lenguaje, Medio Social y Natural, Expresión Artística, Educación Física

•      motriz,

  afectivo social, esquema corporal.