Sesión 1. MODELOS PEDAGÓGICOS; PROYECTOS EDUCATIVOS EN ARTES

Conocemos bajo la denominación de metodología aquella opción que toma el docente o el formador para organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo presentes una serie de factores que condicionan dicha actuación...

• Verdadero

• Falso

Constituye la esencia del proceso educativo desde la transmision de ideas por parte de una persona hasta su comprensión real y significativa por parte de otra que juega el rol de receptor. El papel de la interacción es indiscutible.

• Principio de comunicación

• Principio de creatividad

• Principio de actividad

El lema que propugnaba Adolf Ferrière con relación al movimiento de la Escuela Activa referido a “solamente se aprende aquello que se practica” debe ser un principio que tengamos siempre presente.

• Principio de actividad

• Principio de individualizacion

• Principio de creatividad

En las sociedades aristocráticas anteriores, se desarrollaba claramente el binomio maestro-alumno, pero con una abismal distancia entre ambos.

• Principio de individualización

• Principio de creatividad

• Principio artístico

La educación es un fenómeno social y por tanto la socialización debe entenderse como un proceso permanente en el que el ser humano interioriza una serie de esquemas de conducta que le permiten adaptarse hoy y mañana en esta sociedad. La escuela representa la puerta de entrada y de salida de esta sociedad.

• Principio de socialización

• Principio de creatividad

• Principio de globalización

Se basa en la percepción total de la realidad antes que fragmentada o parcialmente. Se busca la formación completa de una persona, la interdisciplinariedad.

• Principio de globalización

• Principio de individualización

• Principio de creatividad

Engloba dos aspectos diferentes: por un lado los nuevos productos con un elevado índice de novedad y de impacto social, elaborados por aquellos personajes que acostumbramos a denominar “geniales”, y por otro aquel cierto aire de originalidad que poseen algunos elementos, algunas situaciones, que poseemos cada uno de nosotros en algun sentido. El ser humano es creativo por naturaleza.

• Principio de creatividad

• Principio de apertura

• Principio de intuición

Equivale a la apreciación de un fenómeno basada en el efecto que éste produce, en el resultado.

• Principio de creatividad

• Principio de apertura

• Principio de intuición

Hace unos años le hubieramos podido denominar Principio de la Diversidad, y con anterioridad Principio de Integración. Estas transformaciones reflejan la propia evolución de este concepto educativo.

• Principio de apertura

• Principio de creatividad

• Principio de individualización

Debe poseer una visión amplia y pluralista; primero porque debe observar los fenómenos educacionales desde diversas perspectivas, llámense sociales, políticas, religiosas o psicológicas; se apela a que sea plural porque no debe hacer distinciones raciales, debe resolver los conflictos con versatilidad y ser abierto en los procesos de enseñanza.

• El estudiante

• El Rector

• El pedagogo