Es un archivo o una carpeta donde se lleva un proceso escrito de las actividades o conceptos de la clase, generalmente con orden cronológico que muestran un progreso.

• Portafolio educativo

• Proyecto

• Orientaciones metodológicas.

Se caracteriza por la realización simultánea y alterna de diferentes ejercicios o actividades por estaciones.

• Circuitos

• Estaciones

• Secciones

En la gimnasia es el elemento rector que orienta y recoge el sentido de la composición, expresando con la actitud y el gusto de trabajar en equipo.

• Formaciones

• Mensaje

• Participantes

Es el eje fundamental de la  composición, transmite al espectador el mensaje concebido.

• Música

• Participantes

• Vestuario

Es el primer momento de la enseñanza docente, en donde reside la motivación e información primaria de la tarea, su extensión se mide en segundos

• Retroalimentación

• Demostración

• Explicación

Constituye el momento didáctico, por el cual las formas toscas de movimiento adquiridas mejoran el movimiento, no busca la perfección o rendimiento máximo.

• Repetición

• Feedback de reforzamiento

• Demostración

También llamada Introductoria, es donde se busca lograr la disposición favorable de las condiciones psíquicas y físicas de los alumnos

• Principal

• Inicial

• Final

Componentes curriculares nivel primaria (SEGUNDO CICLO)

• Esquema corporal.

  Dominio espacial.

  Dominio temporal.

  Discriminación percepto-motriz.

  Equilibrio motriz.

  Habilidad coordinada.

• Coordino mi desplazamiento. Me inicio en mi ritmo musical. Coordino mi desplazamiento. Coordino mi salto.

  Coordino mi giro.

  Coordino mi lanzamiento.

  Me inicio en mi ritmo musical.

• Me inicio en el Atletismo.

  Me inicio en el baloncesto.

  Me inicio en el fútbol

  Continúo en mi ritmo musical

  Continúo en el atletismo.

  Continúo en el baloncesto.

  Continúo en el futbol.

  Ritmo musical.

  Avanzo en el atletismo.

La docente debe desarrollarse con base a un programa plan y forma sistemática.

• Principio de la sistematización.

• Principio de la planificación.

• Principio de la individualización.

En esta agrupación puede integrarse los contenidos y competencias a desarrollarse en el segundo ciclo del nivel de primaria, y que busca la mejora de la facilidad básica, para la posterior introducción a la habilidad deportiva.

• Habilidades básicas.

• Habilidades especificas