La enseñanza a distancia a través de las TIC

No es característica de la COMUNICACIÓN SÍNCRONA

• Simultaneidad

• Velocidad

• Control de tiempo

• Conservación de la información

Son ESTILOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN

• Comunicación Asertiva. 

• Comunicación Agresiva

• Comunicación Pasiva 

• Todos son

  ESTILOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN

La cuarta generación de la educación a distancia, que se da en los años 90, es la ENSEÑANZA TELEMÁTICA

• VERDADERO

• FALSO

Es una modalidad de aprendizaje a distancia

• Aprendizaje asíncrono

• :Cursos de horario abierto

• M-Learning: Mobile Learning

• Videoconferencias

¿Que tendencia metodológica es la utilizada en esta imagen?

• Flipped Classroom

• Visual Thinking

• Gamificación

• MITAA

¿En qué tendencia metodológica actual los alumnos preparan la clase en casa con vídeos y materiales y después aprovechan la clase para trabajar sobre dichos contenidos?

• Gamificación

• Flipped classroom

• Visual thinking

• Educación emocional

¿Cuál de éstas competencias se refiere a las competencias emocionales?

• Habilidades para la vida

• Habilidades sociales

• Regulación emociona

• Todas ellas son competencias emocionales

¿En qué enfoque metodológico basado en la autorregulación del aprendizaje se busca fomentar la autonomía de los alumnos como paso previo e imprescindible para afrontar el desarrollo de las metodologías activas?

• MITAA

• Educación emocional

• Aprendizaje basado en proyectos

• Flipped classroom

Es una situación de desventaja que conduce a la brecha digital...

(Puede haber más de una respuesta correcta)

• Alumnos con Necesidades Educativas Especiales o Dificultades de Aprendizaje

• Alumnos de Altas Capacidades

• Alumnos con dificultades de acceso y/o uso de la tecnología en casa.

• Alumnos con poca o deficiente atención parental en casa.

• Alumnos con situaciones emocionales complejas.

La compensacióny el DUA (Diseño Universal del Aprendizaje) son dos soluciones que pueden paliar las situaciones de desventaja producidas por la brecha digital

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